中国教育需要梦想家投入 需要灵魂参与-程红兵

　■“主人公”说

　　从南方日报深圳观察《教育“松绑者”》这篇文章的发表，我们可以看到媒体对教育的期许，对教育改革的深切关怀和期盼，它其实反映社会各界对教育改革的关注、关心。

　　教育远远不是教育圈子里的教育，教育关系到千家万户。教育是社会的教育，整个社会盼望教育改革，走出应试教育的困境，走出一条崭新的路子。从这个意义上说，教育改革者任重道远，深圳明德实验学校因教育改革而生，是典型的应时而生，应时代需要而诞生，它毫无疑问地承担着教育改革的重任。

　　当价值虚无主义、犬儒主义盛行的时候，中国的教育需要梦想家和诗性气质的人来投入，需要灵魂的参与，需要精神生命的支撑，需要殉道者的牺牲。如果理想和信仰死去，那么教育一定就会死去。

　　我一直以为，教师，不就是栖身于世俗社会而梦想着纯净乐土的一个职业吗？教育，不就是栖身于功利世界却梦想着理想天堂的一个行动吗？梦想的实现，需要校长带领全体老师，从课程建设出发，构建一所以生为本个性多元课程的学校，从课堂细节入手，培养一所批判思维生成智慧课堂的学校。最终把学校打造成一所将东西方教育精华高度融合的学校；一所着眼于学生终生可持续发展的学校；一所让师生幸福快乐与自由生长的学校；一所创造和谐文化让人难以忘怀的学校。

　　——程红兵

　　■读者反馈

　　程红兵老师的尝试难能可贵。现有大多数学校难逃升学紧箍咒，以此为导向的基础教育大多培养出的是应试高手而非全面性人才，甚至有些连完整人格都不具备，所以类似大学生谋杀室友这样的悲剧才时有发生。去功利化的教育有助于教育回归本质，即对人各方面的完善，尤其是人格完善。这样的教育才是我们所期待的。

　　——网友“桌子板凳”

　　程红兵愿意丢下原来的“光环”，来到深圳做这样一场改革，勇气和热情值得钦佩。通过报道，也看出来他对教育的热爱以及对教育独到的思考。希望他的理念能够扎扎实实地在明德学校实践、深耕，为基础教育改革探出一条路径。

　　——网友“如果时间忘了旋转”

　　■栏目组回应

　　这位以“书生校长”为荣的校长，在如今的环境下多少有点“另类”。

　　他不愿参加任何评审、考核，认为这没有太多意义。明德学校校门前也没挂任何牌子。但他欢迎政府部门的督导以及媒体的关注、监督，“你任何时候走进校园或任何一间教室，和任何一个老师、学生、家长谈话，我都欢迎，因为你是帮我发现、解决问题来的。”
　　他在教师培训及课堂建设上投入了很多精力，在他看来，这是校长工作永恒的主题。

　　他不愿意管钱，从来不在学校报销任何费用，甚至“倒贴”费用请专家授课。他要做“表率”作用，将钱全部花在教育教学上面。

　　他不单纯追逐分数，认为比起分数，更重要的是学生未来的发展。

　　他不喜欢“应酬”，工作以外的时间多用在看书及完成媒体约稿上，他希望将自己对教育的所思所想“传递”给更多人……

　　稿件见报后，一些读者感慨，如果当初自己碰上这样的校长、老师该有多幸运。这也从侧面反映了人们对“让教育回归本质”的期待。

　　我们期待教育能够去除功利化，期望有更多这样“让教育松绑”的改革执行者。同时也期望政府、家长等各方能够给这些改革、改革者时间、空间，为改革本身“松绑”。