12*想别人没想到的课堂实录【1】

日期:2016-2-23 15:40 阅读:

共1课时

12＊　想别人没想到的　小学语文人教2001课标版

1教学目标 2学情分析 3重点难点 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】别人

一、创设情景，导入教学。

1、由《画杨桃》中的寓意导入新课。

2、默读课文，说说讲了一件什么事情。

3、认读词语，读准字音。

二、初读课文，整体感知：

1、根据老师提出的要求自读课文：

①默读课文，用“——”画出三个徒弟分别是怎样作画的句子。

②小组讨论：小徒弟的画为什么能得到画师的称赞？（课件展示）

2、这几位徒弟分别是怎么作画的？

大徒弟：

出示相关句子，强调“密密麻麻”“很小很小”“得意”。

1、大徒弟采用的什么方法？

2、他对自己的画怎么评价？

二徒弟：

1、二徒弟又是怎么画画的？和大徒弟一样吗？

2．、所以文中用到了哪个词语来表现二徒弟所画的画？（果然）

小徒弟：

1、小徒弟画得太奇怪了，他一共只画了两只骆驼。他能成功吗？

2、找出小徒弟作画的特点。

三、细读课文，自读自悟。

1、回顾一下这三位徒弟分别是怎么画骆驼的。

2、完成表格，谈谈自己的体会

3、他们的师父是怎么评价的呢？强调：没有露出满意的神情。禁不住点头称赞。

4、讨论：三幅图明明是大徒弟和二徒弟画得更多，为什么画师对大徒弟和二徒弟的画不满意，而对小徒弟画的画却点头称赞呢？

5、成功的原因：以少代多。

7、理解恍然大悟。

12＊　想别人没想到的　

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