第一节营造地表形态的力量课件配套优秀

日期:2016-2-23 15:39 阅读:

共1课时

第一节　营造地表形态的力… 高中地理人教2003课标版

1学情分析1.知识基础 2教学目标1.了解内力作用的能量来源和表现形式； 3重点难点了内力作用及其表现形式；又以地质作用不同的表现形式，来说明了激烈迅速的地质作用和极其缓慢的地质作用，从而使学生理解地表形态的变化及这种变化的时间尺度。　 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【讲授】营造地表形态的力量

一、内力作用（板书）

请学生阅读教材第一段和案例，并思考相关问题。

投影问题：1.内力作用的能量来源是什么？

2.内力作用的表现形式有哪些？

3.各种内力作用的速度是否均匀？

学生阅读课文内容并观案例图示，回答相关问题，发挥学生的主体作用，使学生对内力作用有感性的认识，让学生动脑思考。

教师明确（板书）：

1.内力作用的能量来源—地球内部的放射性元素衰变；

2.表现形式：地壳运动、岩浆活动、变质作用；

教师引导转折：内力作用的三种表现形式中，哪种对地表的影响最大？阅读第二段内容思考、讨论回答。

通过学生讨论明确三种形式的主次并进入下一问题。

学生回答后教师明确：略。

转折：那我们现在就重点了解-----地壳运动对地表的影响。

3.地壳运动对地表形态的影响（板书）

补充：教师讲授板块的相关知识（多媒体展示相关内容）

学生观察

让学生充分的了解与地壳运动相关的知识

教师活动：教师用纸张为例说明地壳运动可能的影响。并有多媒体展示。

指导学生阅读课文并思考问题：

1.地壳运动两种形式有几种？2.那种运动是主要的？

学生观察并阅读内力作用的表现（第三段）思考、回答

让学生加深对地壳运动的了解水平运动：

教师明确（板书）：地壳运动分类

垂直运动：

（教师用多媒体展示一些水平运动和垂直运动实例加以说明）

活动一

材料：根据测量，亚洲和非洲之间的红海在不断扩张，而欧洲和非洲之间的地中海却在不断缩小。

启发提问：(1)上述地壳运动属于水平运动还是升降运动？(2)请预测一下，千万年后红海和地中海可能会发生什么变化？

你判断的依据有什么？

教师总结：这正说明地壳水平运动会引起海陆变迁。

活动二

意大利那不勒斯海岸边三根大理石柱的升降变化情况。

启发提问：读教材第70页图4.2“意大利那不勒斯海岸的大理石柱”

(1)请分析一下这里海岸变动情况？反映哪种形式的地壳运动？此地的运动以什么运动为主？

讨论分析成因

思考并回答相关问题

调用学生已有的知识和运用新学的知识来理解营造地表形态的力量

3.总结新课：

4.巩固练习：每年黄土高原有大量的泥沙（约16亿吨）被黄河水带入渤海，为什么渤海轮廓没有发生太大的变化？

5.小结：把地壳运动的这两种形式进行比较。

6.布置作业：填图册1-2题

第一节　营造地表形态的力量

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