12*想别人没想到的名师教学设计

12＊　想别人没想到的　 小学语文       人教2001课标版

1.默读课文，了解课文主要内容，理解小徒弟的画为什么能得到画师的称赞。

2.结合生活实际，培养学生“想别人没想到的”创新意识。

《深山藏古寺》引导学生正面思考。

感悟小徒弟以少代多的画意，培养学生的创新意识。学习他人遇事要善于动脑筋，培养创新意识。

一、播放《司马光砸缸》的视频，看完后让学生说感想，然后导入课题：《想别人没想到的》（板书课题）

二、自由朗读课文（根据自学提示：）

    1、自由读课文，画出生字词，读准字音，理解词意。

    2、说说课文里有些什么人？他们在干什么？结果怎么样？

三、检查自学情况（生字词）

1、同桌互相检查

2、指名读，相机指导读流利。

四、整体感悟

交流思考问题：说说课文主要讲了一个什么样的故事？

五、讨论

1、三个徒弟分别画了什么？最后谁让师傅最满意？请用波浪线划出来。

    2、小组讨论后，完成表格。（分别说出三位画师画了什么以及师傅的看法）

六、分析课文

重点读好三个徒弟各是怎么画的?谁画得最多?以及师父的话。师傅为什么会夸奖小徒弟?

七、请班上的小画师用“尽管……但是”……评一评三位徒弟的画

八、出示考题〈深山藏古寺》引导学生思考,看看谁能“想别人没有想到的。”如何把古寺藏得更好。

让学生试着在一张白纸上画出最大的苹果。

12＊　想别人没想到的　

12＊　想别人没想到的　

一、播放《司马光砸缸》的视频，看完后让学生说感想，然后导入课题：《想别人没想到的》（板书课题）

二、自由朗读课文（根据自学提示：）

    1、自由读课文，画出生字词，读准字音，理解词意。

    2、说说课文里有些什么人？他们在干什么？结果怎么样？

三、检查自学情况（生字词）

1、同桌互相检查

2、指名读，相机指导读流利。

四、整体感悟

交流思考问题：说说课文主要讲了一个什么样的故事？

五、讨论

1、三个徒弟分别画了什么？最后谁让师傅最满意？请用波浪线划出来。

    2、小组讨论后，完成表格。（分别说出三位画师画了什么以及师傅的看法）

六、分析课文

重点读好三个徒弟各是怎么画的?谁画得最多?以及师父的话。师傅为什么会夸奖小徒弟?

七、请班上的小画师用“尽管……但是”……评一评三位徒弟的画

八、出示考题〈深山藏古寺》引导学生思考,看看谁能“想别人没有想到的。”如何把古寺藏得更好。

让学生试着在一张白纸上画出最大的苹果。