共1课时 11 画杨桃 小学语文 人教2001课标版 1教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文,能用不同的语气表现角色的不同性格,学会本课生字词语。 2、体会出无论做什么事或看问题,应该实事求是,坚持科学的思想方法。 3、情感和态度:有感情地朗读课文,培养学生实事求是,尊重事实,尊重他人的好习惯。
2学情分析 现在正是孩子们养成良好习惯的关键时期,相信的人的话,希望通过这篇课文的学习,孩子们能具备实事求是的品质,同时学会相信自己,坚持自己的观点。 3重点难点 教学重点 :学习抓住重点语句理解课文内容 教学难点 :从课文内容体会做什么事都要实事求是的道理。 4教学过程 4.1第一学时 教学活动 活动1【导入】 导入新课 这节课,我们就一起学习一件与杨桃有关的事,请认认真真看老师写课题。(板书:画杨桃) 1、齐读课题。 2、看到这个题目,你们想知道什么?让学生围绕课题质疑。 (1)我是怎样画杨桃? (2)画杨桃的过程中发生了什么事? (3)作者为什么要写画杨桃这件事?告诉我们一个什么道理?
活动2【讲授】初读课文 自由朗读课文,读准字音,把生字词多读几遍。边读边思考上述问题,并想想课文中还有哪些地方不理解的,请提出来。 活动3【讲授】汇报交流 1、指名读生字,并说说还在哪些词中见过它们。 2、指名读课文 ,相机指导读流利。 3、交流课文内容 说说本文讲的是一件什么事? 4、提出自己的疑问,简单的问题请同学读书解决,一时解决不了的留待进一步读书解决。
活动4【活动】品读父亲的话 1、指读名,能说说吗?从这一段中你读懂了什么?谁还想说说你读懂得内容。相机理解“想当然”,引导学生说出父亲对我要求严格,严中充满关爱、认真,它反复叮嘱。理解“叮嘱” 师 随机板书 是什么样的 就画成什么样 2.看大屏幕加提示语自由练读。父亲怎样说这段话的? 父亲( )说:你看见一件东西,是什么样的,就画成什么样,不要想当然,画走了样。 3.指名读。认真听他那里读的好? 4.评完后赛读。 5.最后齐读,记住父亲的话。 我记住父亲的话了吗?你从哪里知道的? 看大屏幕,自己读读下面两句话,体会他们的意思一样吗? 1)我认认真真地看,老老实实的画,自己觉得画的很准确. 2)我看,画,自己觉得画得很准确。指名说。一生读,其他生听再体会,再说区别。 师小结:少了“认认真镇,老老实实”表达的意思就大不一样,所以抓重点词句理解课文是一种非常重要的学习方法。
活动5【练习】快乐写字 l、熟记生字新词。 2、指导书写生字 叮嘱:“嘱”书写时注意“禹”的竖和提是两笔写成的。 严肃:“肃”的下面的笔顺是先两边后中间 熟悉:“熟”的右上是“丸”,而不是“九” “悉”的上面不是“采”,而是一撇加“米” 3、师生共同 点评学生书写生字。 活动6【作业】作业设计 认真书写生字,有感情朗读课文两遍。 11 画杨桃 课时设计 课堂实录 11 画杨桃 1第一学时 教学活动 活动1【导入】 导入新课 这节课,我们就一起学习一件与杨桃有关的事,请认认真真看老师写课题。(板书:画杨桃) 1、齐读课题。 2、看到这个题目,你们想知道什么?让学生围绕课题质疑。 (1)我是怎样画杨桃? (2)画杨桃的过程中发生了什么事? (3)作者为什么要写画杨桃这件事?告诉我们一个什么道理?
活动2【讲授】初读课文 自由朗读课文,读准字音,把生字词多读几遍。边读边思考上述问题,并想想课文中还有哪些地方不理解的,请提出来。 活动3【讲授】汇报交流 1、指名读生字,并说说还在哪些词中见过它们。 2、指名读课文 ,相机指导读流利。 3、交流课文内容 说说本文讲的是一件什么事? 4、提出自己的疑问,简单的问题请同学读书解决,一时解决不了的留待进一步读书解决。
活动4【活动】品读父亲的话 1、指读名,能说说吗?从这一段中你读懂了什么?谁还想说说你读懂得内容。相机理解“想当然”,引导学生说出父亲对我要求严格,严中充满关爱、认真,它反复叮嘱。理解“叮嘱” 师 随机板书 是什么样的 就画成什么样 2.看大屏幕加提示语自由练读。父亲怎样说这段话的? 父亲( )说:你看见一件东西,是什么样的,就画成什么样,不要想当然,画走了样。 3.指名读。认真听他那里读的好? 4.评完后赛读。 5.最后齐读,记住父亲的话。 我记住父亲的话了吗?你从哪里知道的? 看大屏幕,自己读读下面两句话,体会他们的意思一样吗? 1)我认认真真地看,老老实实的画,自己觉得画的很准确. 2)我看,画,自己觉得画得很准确。指名说。一生读,其他生听再体会,再说区别。 师小结:少了“认认真镇,老老实实”表达的意思就大不一样,所以抓重点词句理解课文是一种非常重要的学习方法。
活动5【练习】快乐写字 l、熟记生字新词。 2、指导书写生字 叮嘱:“嘱”书写时注意“禹”的竖和提是两笔写成的。 严肃:“肃”的下面的笔顺是先两边后中间 熟悉:“熟”的右上是“丸”,而不是“九” “悉”的上面不是“采”,而是一撇加“米” 3、师生共同 点评学生书写生字。 活动6【作业】作业设计 认真书写生字,有感情朗读课文两遍。 Tags:11画,杨桃,课稿,一等奖 |