| 共1课时 10 惊弓之鸟 小学语文 人教2001课标版 1教学目标1．学会本课11个生字。能正确读写“射箭、打猎、大雁、大吃一惊、悲惨、愈合、孤单、拼命”。懂得“惊弓之鸟”这一成语的意思。能用“只要……就……”和“一……就……”写句子。 2．朗读课文。背诵课文最后一个自然段。 3．能理解课文内容，懂得只有善于观察、善于动脑、善于分析，才能对事物有正确的认识，培养学生乐于观察、思考的兴趣和习惯。 4．学习对事物进行分析推理的方法。 2学情分析三年级二班优秀学生人数为15人，成绩为良学生有32人，其中阅读能力较强学生占75%，其余学生基础较差。 3重点难点1．学会本课11个生字。能正确读写“射箭、打猎、大雁、大吃一惊、悲惨、愈合、孤单、拼命”。懂得“惊弓之鸟”这一成语的意思。能用“只要……就……”和“一……就……”写句子。 2．能理解课文内容，懂得只有善于观察、善于动脑、善于分析，才能对事物有正确的认识，培养学生乐于观察、思考的兴趣和习惯。 4教学过程 4.1第一学时 教学活动 活动1【讲授】教学过程一、导入新课，揭示课题 1．今天，我们来学习第30课《惊弓之鸟》，这是一个非常有趣的故事。（板书课题） 2．解题。 “惊”、“之”是什么意思？“弓”是什么意思？“鸟”在本课指什么？这四个字连起来是什么意思？ 二、整体感知课文内容 出示自学思考题。 1．读课文，读准音，把语句读通顺。 2．利用查字典和联系上下文的方法，理解新词的意思。 3．课文讲了一件什么事？ 4．划出不理解的地方，准备提出来。 三、检查自学情况 1．出示投影片认读生字词。 2．你理解了哪几个新词的意思？（指名说） 3．本文讲的是一件什么事？（更羸放空箭射下一只受伤的大雁的事）学生说时可以详细些。 四、质疑 过渡：读了课文，你有哪些不明白的地方？请提出来。（能讨论解决的讨论解决，当堂不能解决的师生梳理归纳成几个中心问题。） 五、布置作业 1．正确、流利地朗读课文。 2．思考、讨论课上归纳的问题。 10 惊弓之鸟 课时设计 课堂实录10 惊弓之鸟 1第一学时 教学活动 活动1【讲授】教学过程一、导入新课，揭示课题 1．今天，我们来学习第30课《惊弓之鸟》，这是一个非常有趣的故事。（板书课题） 2．解题。 “惊”、“之”是什么意思？“弓”是什么意思？“鸟”在本课指什么？这四个字连起来是什么意思？ 二、整体感知课文内容 出示自学思考题。 1．读课文，读准音，把语句读通顺。 2．利用查字典和联系上下文的方法，理解新词的意思。 3．课文讲了一件什么事？ 4．划出不理解的地方，准备提出来。 三、检查自学情况 1．出示投影片认读生字词。 2．你理解了哪几个新词的意思？（指名说） 3．本文讲的是一件什么事？（更羸放空箭射下一只受伤的大雁的事）学生说时可以详细些。 四、质疑 过渡：读了课文，你有哪些不明白的地方？请提出来。（能讨论解决的讨论解决，当堂不能解决的师生梳理归纳成几个中心问题。） 五、布置作业 1．正确、流利地朗读课文。 2．思考、讨论课上归纳的问题。 Tags：惊弓之鸟,教案,板书,设计  |
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