亡羊补牢教学设计内容推荐

日期:2016-2-22 10:23 阅读:

共1课时

亡羊补牢 小学语文人教2001课标版

1教学目标

1．会认5个生字，学写12个生字。正确读写“寓言、亡羊补牢、羊圈、窟窿、叼走、街坊、后悔、劝告、把式、盘缠、硬要”等词语。

2．朗读课文，能用自己的话讲讲这两则寓言故事。

3．了解故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理。

2学情分析 3重点难点

教学重点：了解寓言表达上的特点，把握故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理。

教学难点：在学生感受寓言揭示的形象、了解寓言主要内容的基础上体会寓意。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】过程

一：谈话导入

1. 老师讲寓言故事《掩耳盗铃》。

2. 谈话，同学们你们爱听语言故事吗？还想知道更多的寓言故事吗？那我们今天就一起来学习第9课《寓言两则》。（课件出示课题）

3. 什么叫寓言？寓言两则是什么意思？

4. 今天我们学习《亡羊补牢》和《南辕北辙》两篇寓言。我们先学习第一则寓言。老师板书课题，生齐读。

二：初读课文，感知内容

1. 请学生用自己喜欢的方式读课文，把课文读通顺读流利。

2. 指名朗读课文，集体评议。

3. 请生用自己的话来讲讲这个故事。

4. 齐读课文。

三：学习生字

1. 课件出示生字

2. 指名认读生字，说说你是怎么记住这些生字的。

3. 齐读

四：再读课文，深入学习

1. 请同学们带着这三个问题默读课文。(课件出示问题)

2. 生自由默读课文。

3. 同桌之间互相讨论。

4. 交流汇报。

(1) 课文哪几个自然段是写养羊人丢丢羊的？

A指名朗读。

B评一评读得怎么样？好在哪里。

C齐读。

（2）养羊人丢了几次羊？他为什么会丢羊呢？

A指名读第一自然段，其他同学用笔画出第一次丢羊的原因。

B用“因为……所以……”的句式说第一次丢羊。

C过度：养羊人的羊丢了，他旁边的人有什么反应呢？解释，街坊就是邻居。（街坊来劝告）

D街坊是怎么劝告养羊人的？读课文找出街坊劝告来读一读。

E养羊人听了街坊的劝告吗？对于街坊的劝告他是什么样的态度？找出养羊人的话读一读，要读出养羊人满不在乎的语气。

F再读课文，找出养羊人不听街坊劝告的后果。

G老师提问，养羊人第一次丢羊是因为羊圈破了个窟窿，那这一次丢羊呢？用“因为……所以……”的句式说第二次丢羊。

H羊又丢了，养羊人心里怎么想的？他这次是怎么做的？结果怎么样？找来读读。

I齐读课文

5. 引导学生理解“亡羊补牢”中的“亡”和“牢”的意思。

同学们现在你们谁知道亡羊补牢中的亡和牢分别是什么意思？
指名说
用自己的话说说亡羊补牢的意思。

6. 引导学生总结这个故事所蕴含的道理，一个人做错事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。

五：联系生活实际

1. 在我们的生活中难免会出现亡羊补牢的事情，请你联系生活实际说说发生在你身上这样类似的事。

2. 指名说

3. 师总结亡羊补牢的其他说法。

六作业

1.请把这个故事讲给爸爸妈妈听。

板书设计

寓言两则

想法　　已经丢　　后悔

　　　　　　亡羊补牢　　做法　　不补　　　赶快修　　（未为迟也）

　　　　　　　　　　　　结果　　又少　　　再没丢

亡羊补牢

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