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2013-2014大班教研组计划

日期:2014-1-22 13:28 阅读:

一、指导思想

立足“以幼儿发展为本”的理念,以《幼儿园教育指导纲要》为工作指南,在园务工作、教科研工作计划的指引下,根据大班幼儿的年龄特点和年级组的实际情况,充分深入课程园本化改革,不断提高保教质量,在促进教师的专业成长的过程中,促进幼儿的快乐成长。

二、工作目标和重点

1、增强年级组内内教师的业务学习,提高教学质量,不断学习摸索新课程,提高教师的自觉性和积极性,同时使年级组的常规管理工作更上一层台阶。

2、教师之间增强教研活动的实效性,教研活动要紧紧围绕:问题的产生---如何解决问题----反思教研活动过程等,在内容上要形成专题化、系列化。

3、重视家园共育,做好幼小衔接。

 (一)加强理论学习,提高教学能力。

1、继续学习《江苏省学前教育条例》、《幼儿园教师的专业化标准》以及《三到六岁儿童学习与发展指南》,树立正确的教育观,提高教师的专业素养。珍惜园内外的各种学习、交流机会,鼓励组员积极参与,将理论与实践相结合。

2、积极利用年级组展开“教育教学研讨活动”,捕捉教师教育、教学活动的特点和存在的实践问题,进行集体讨论、交流、辨析和调整,最大程度地帮助老师向专业化方向发展。

3、鼓励教师多阅读《早期教育》、《幼儿教育》、《学前教育》等幼儿杂志,并汇报交流等。

4、每位教师都要积极撰写教育论文,教学反思,教育随笔等,鼓励教师积极大胆的撰写案例分析等。

(二)、切实做好日常教学工作,提高服务质量。

1、继续开展主题活动,各班根据主题内容创设与教育相适应的环境,使教育与环境相结合,主题与区域相结合,主题与游戏相融合。

2、不断加强《纲要》的学习,深入开展园本课程的研究,鼓励教师理论与实际相结合,操作和总结相结合,注意收集和积累资料,反思和总结成果,每周撰写教养笔记,每个主题都撰写教学反思,每学期撰写一篇论文。

3、按时开展丰富浮户外游戏和体育活动,确保幼儿的一日活动量,促进幼儿各机能协调地发展。

(三)以区域活动为切入点,使主题活动与游戏相结合。

1、学习收集有关区域活动方面的材料进行研究。

2、探讨创设哪些符合大班幼儿年龄特点的区域活动内容。

3、研讨如何开展整合性区域活动。

4、尝试将区域活动与主题活动相融合。

(四)围绕主题背景下体育活动的有效性开展“同课异构”活动,提高教师理解和使用教材的能力。

(五)重视家园共育。

1、各班及时布置好家园联系栏,在班级群上及时发布班级动态,让家长了解幼儿在园学习内容。

2、结合大班的实际,以“幼小衔接”为主线,将幼儿期的全语言、数学等领域和主题探究活动有益的融会贯通,形成本园本年级本班级的特色。

3、提倡资源共享、资源互补、加强班级之间的联系与合作,尽快推广各班的成功经验。

4、明确分工与合作,组织好年级组的大型活动。

5、提倡共同进步,班级教师有针对性的帮助新教师在带班技巧、业务素质等各方面不断提高,使他们有信心面对竞争和挑战。

三、各月工作重点

二月
1
、 学习园务计划,在此基础上结合本组实际情况确定本学期教研组特色及研究重点。

2、学习、商讨大班区域游戏材料的投放与调整。

3、编排、学习大班体操及韵律。

4、专题研讨:“幼儿园活动区功能的定位”等。

5、完成主题审议。

三月

1、策划、组织植树节社会实践活动。

2、组织好“三·八”“模范妈妈”评选活动

3、学习:《从美食林游戏谈教师在游戏中的指导》

4、放样和讨论如何开展区角游戏。

5、检查班级各类计划落实情况。

6、完成主题审议。

7、年级组社会实践活动:逛超市。

四月

1、组织好幼儿进行春游。

2、案例反思:《对幼儿园体育活动有效性的思考》

3、年级组“同课异构”活动(体育)及研讨。

4、组织好“五·一”劳动节幼儿生活技能趣味赛。

5、讨论庆祝六一的活动方案。

6、完成主题审议。

五月

1、学习文章《幼儿体育活动组织的科学性》

2、年级组社会实践活动:参观新华书店。

3、专题研讨:如何优化幼儿园一日活动(重点:生活活动、游戏活动)

4、庆“六.一”活动准备工作。。

六月

1、大班环境创设评比活动。

2、参观小学,做好幼小衔接工作。邀请小学老师、一年级学生家长到园座谈。

3、庆“六.一”活动。
4
、开展大班幼儿幼小衔接的家长讲座。

5、学习:《引导教师关注幼儿一日生活的有效性》

6、结合学习《36周岁儿童学习与发展指南》谈谈各自的感想。
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