2014学年幼儿园中班教研组计划

日期:2014-1-22 09:15 阅读:

一、指导思想　　
本学期，我们中班组教师将继续遵循《纲要》中的要求，以“一切为了孩子的发展”为宗旨，在不断地学习和教育实践中提高自身素质，提高各教师参与教研的积极性，以教研促进教师和幼儿的共同成长和进步，为成功创省示范园打下坚实基础。　　
二、工作目标：　　
1．以“互动游戏”为研究载体对教师在互动游戏中如何进行环境创设，材料提供，推动孩子与材料与环境积极互动，孩子间主动交往，作为中班组本学期的专题研究。　　
2．加强教研组建设，抓教研过程的规范性，为教师构筑团队学习、实践反思、同伴互助、交流展示的平台，努力提高教师的课堂教学能力，促各层面教师的专业成长。　　
3、继续以课程内容的梳理为日常研究的重点，丰富完善两大课程内容与组织形式，以“优质活动”为抓手，验证有特色的有效的主题背景下的教学活动，完善优化园本活动。　　
三、主要内容和措施：　　
（一）教研组学习：　　
以“学”为先，加强学习，促使专业理论不断充实和更新。　　
措施：　　
1、学习《纲要》等规范性内容，进一步了解把握幼儿的年龄特征以及课程要求。　　
2、督促教师自觉加强个人学习，加强理论和业务的学习，在工作中用先进理论指导教育教学实践。　　
3、熟悉并学会使用教材，分析教材关于主题的活动点，丰富主题活动的内容和形式。　　
（二）教研组建设：　　
以“行“为进，积累过程性资料，不断完善教研组建设　　
措施：　　
1、加强团队建设，分析教师优弱势，了解教师在教育教学上遇到的困惑，采用同伴互动，专业引领，交流展示的方法，促进教师的专业化成长。　　
2、新教师是幼儿园的新生力量，除了与老教师“青蓝结对”，教研组内还要定期组织教师解答新教师工作中的疑惑和困难。通过关心和指导，逐渐使新教师能学会管理好自己的班级，胜任各科的教学任务和指导幼儿参与各种活动的能力。　　
3、督促教师能及时做好活动后的情况记录和课后反思，及时分析自己在活动中的优缺点。　　
4、规范完善教研组资料，注重过程性资料的积累，并能为教育教学提供服务和帮助。　　
（三）专题研究：　　
以“研”为导，开展游戏活动，促使游戏研究更深化。　　
措施：　　
1、建立资料库，开展游戏研究情况调查。　　
2、采用案例研究法，结合实践观摩开展游戏活动。　　
3、听讲座，学习相关研究资料，迁移到游戏活动中。　　
（四）日常研究：　　
以“教”为重，管理教学过程，促进教学质量进一步提升。　　
措施：　　
1、通过日常督促养成良好的一日活动常规，对幼儿进行安全、卫生、环保教育。　　
2、本学期我组重点以集体备课的方式把语言、数学、音乐、美术等学科的教案加以修改，采用人人发言、人人出谋策划的方式修改出完善的教学目标、准备、过程等各个环节，并让每个教师在活动后加以反思再修改，形成比较完善、优秀的园本教案，进而提高教师的教学能力。　　
3、本学期我组除了组织好幼儿的一日生活、学习活动外，各班要认真组织好丰富多彩的课外活动，如“庆国庆庆祝活动”“119消防活动”“秋天的收集活动” “庆祝元旦活动”，通过这些丰富多彩的活动提高幼儿综合能力。　　
4、督促各班教师及时更换主题墙、家长园地，丰富游戏区角，做到环境创设为幼儿发展服务，并体现幼儿的参与性、美观性。　　

Tags：2014,学年,幼儿园,中班,教研组

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