第3节伴性遗传教案1

日期:2016-2-19 13:11 阅读:

共1课时

第3节　伴性遗传　高中生物人教2003课标版

1教学目标

1．知识与技能目标

(1) 通过观看血友病视频能够概述伴性遗传的特点；

(2) 通过推理能够得出红绿色盲和抗维生素D佝偻病的遗传规律，提高缜密的思维能力

2．过程与方法目标

(1)探索伴性遗传方式的本质规律，掌握科学研究的一般方法，应用人类遗传学研究中生物统计的方法。

(2)通过分工推理出红绿色盲遗传的规律，提高善于与他人合作与沟通的工作能力，提高研究效率。

3．情感、态度和价值观目标

(1)通过伴性遗传的故事激发学习生命科学的兴趣。

(2)通过探究过程的体验培养严谨的科学态度。

(3)唤起发现人类遗传病、探索遗传病治疗方法的社会责任。

2学情分析

学生在前面已学过减数分裂和基因与染色体的关系，已经掌握基因分离规律和自由组合规律。在已有知识基础上，通过红绿色盲的调查活动及结合课堂的探究活动，对伴性遗传现象进行分析和总结

3重点难点

（1）重点：伴性遗传的特点

（2）难点：分析人类红绿色盲和抗维生素D佝偻病的遗传规律

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】英国皇室病

在十八世纪时，英国维多利亚女王和她的表哥婚后生了9个孩子，四男五女，王子们都不幸夭折，公主们都很健康，婚后嫁到西班牙、俄国和其他欧洲国家，不幸她们所生的王子们都患上同样的疾病。由这个小视频引起学生们的思考：血友病有什么特点？引入《伴性遗传》

活动2【活动】关于色盲症的小调查

给予两张医院常用于判断色盲症的图片，引起学生的好奇心，激发学习兴趣。

活动3【活动】探究红绿色盲病的遗传特点

先请学生写出与色盲症有关的基因型，并探究6种婚配方式后代的性状表现，总结出第一个特点。再给予一个家族系谱图，请同学们合作探究色盲症的第二个特点。

活动4【练习】巩固练习

相应的习题，过关练习，学以致用。

活动5【活动】进一步探究伴x显性遗传的特点

给予另一家族系谱图，教会学生运用假设反证法，证明该遗传病为伴X显性遗传。再通过学生的合作探究找寻伴X显性遗传病的特点，并同伴X隐性遗传作对照。

活动6【讲授】补充伴Y遗传病

补充伴Y遗传病的实例及遗传特点。

活动7【讲授】总结

总结三种伴性遗传的特点

第3节　伴性遗传　

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