4火烧云优质课一等奖

日期:2016-2-19 13:05 阅读:

张艺馨 [ 广东省-东莞市市级优课]

地区：广东省 - 东莞市 -

学校：东莞市塘厦实验小学

共1课时

4　火烧云　小学语文人教2001课标版

1教学目标

1.有感情地朗读课文，通过想象感悟课文的变化美。
2.学会自主阅读，学会观察和想象。
3.激发学生热爱大自然的情怀。

2学情分析

三年级的孩子已经具备一定的自主阅读能力，在老师的指导与点拨下可以自己感悟文章的大意，体会作者表达的思想感情。但是对于如何诵读美文及文章的写作方法还不能深入地领会，所以教师要在这一方面下功夫。另三年级的孩子喜欢充满童趣与诗情画意的课堂，因此教师要营造良好的课堂氛围下去调动学生学习的积极性。

3重点难点

1.抓住火烧云色彩和形态变化的特点。
2.学会在观察的基础上进行大胆丰富的想象和联想。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】读、赏、谈

初读文·印象

1、学生自主阅读课文，读出自己的味道。

2. 欣赏图片，用文章中或自己的话形容云。

（点几名学生回答）

3、由白云过渡到火烧云（揭题）并有感情地朗读课题一遍。

活动2【活动】读之趣

读·趣

以词带句

霞光（请学生读，全班跟读）相机指导。

句子：霞光照得小孩子的脸红红的。（强调，红红的）全班读

紫檀色

句子：黑母鸡变成紫檀色的了。（趣读）

老头儿（儿化音、亲切）、笑盈盈（叠音、轻声）

句子：喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。（欢快、惊喜）

以句带篇

师：在这些句子里，你们发现什么了？

生：（他们都变了颜色）

师;对！是什么让他们发生了变化呢？

生：因为——晚饭过后，火烧云上来了。

（出示句子）范读。请同学们读（因为——）

师：火烧云上来了，让大地上的一切都发生了有趣的变化，它们是

出示第一段内容；师范读，读出惊喜、欢乐的感情。

师：同学们，这一切美吗？那我们就来一起美美的读读。师生互动读。

活动3【活动】文之美

色彩·绚丽

1、引出问题，学生思考。为什么要叫火烧云？

出示第二段，朗读，着重“烧”

2．默读三至六段，找找火烧云神奇在什么地方？

3、色彩。圈读写颜色的词语。

小组讨论：那些说也没说出来、见也没见过的颜色还有哪些。（个别汇报）

强调颜色的变化。一会儿…一会儿…，请学生接读。

形态·多变

师：同学们，除了颜色的变化，想想火烧云还会怎么变？

个别读，小组读

思考：从这三段发现了什么？

出现——变化——消失（引导说出）

师：火烧云它真像一个魔法师变化多端，能够变成这么多有趣的动物。老师好奇，到底它还能怎么变呢？（找个别学生）可能变成——

燕子狗猫猴子……反馈激励

小练笔（点评几个小练笔。）

活动4【讲授】情之深

消失·留恋

师：美丽的火烧云一直在变化，它不等我们看个够，不一会儿，火烧云下去了。这个火烧云悄悄地来、匆匆的走，我们真不舍得它，再来一起送送它吧。

有感情读最后一段。（留恋）

活动5【作业】阅之乐

牵引·方法

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4　火烧云　

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