2014学年双语教研组工作计划

一、指导思想

在学校教研室的领导下，以邓小平理论和 “三个代表”重要思想为指导，以教育局教研究室、学校教研室为依托，以提高课改质量为核心，启动学校双语教学活动，探索双语教学活动实施途径，切实保障双语教学活动实验有效、科学发展、高质量进行。

二、工作目标

（一）、理论与实践相结合，大力开展双语师资培训

以学校教研室为依托，以双语实践活动为着手，认真组织教师学习双语教育活动相关的书籍和资料，确保教师自主研修和学习，用理论引导实践，共同探讨双语教学与学科的整合，交流双语教后心得，学习双语教学理论。

（二）、建立双语教学工作制度， 营造双语教学氛围

1、确保学校双语教师每周一次进行双语方面的理论学习，提升双语教师的自身素质。

2、要求双语教师相互听课，并在教研组活动时候进行交流探讨。

3、依托教育局教研室专家的指导，解决双语教学实践中的问题。

4、学校领导和教务处领导听课制度为随机听课。

（三）、选择学科教材内容，提炼双语教材选择适宜于我校实际情况内容设置。

要求双语教研组的教师在自身学科中以现行教材为主，根据教学实际，制定切实可行的双语教学内容，形成符合实际的双语学科教材。

（四）、配备相关指导教师，保证双语教学活动的正常实施。

双语教学是一项重要而又繁琐的工作，学科的特点决定了其具有选择性的教学内容，为双语教师配备具有一定功底的汉语教师是完成学科课堂双语目标的重要保证。

三、教学互动

1.民族教师听在教学方面有经验的汉族教师的课。

2.尽量进行民族教师和学生，向平行的汉族班听课，学习的活动。

3.在条件允许下，聘请有丰富经验的汉族教师向民族教师和学生授课。

4.在公开课或优质课期间，组织民族教师听汉族教师的课。

    5.为提高双语教师口语表达能力，在教研组活动时组织双语教师汉语培训活动，提高双语老师教学水平。