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2013-2014学年第二学期九年级语文备课组工作计划

日期:2014-1-21 10:40 阅读:
    新开学期马上开始,这是初中最后一个学期,九年级语文备课组倍感压力重大,面对中考,学生的压力非常大,但是作业教师压力更大,就怕由于自身的问题,让学生在中考当中失分失题。本学期工作计划如下:
    一、指导思想:
    认真落实学校、教研组教学工作的具体要求,积极领会并实施高效课堂的精神,落实初三语文考纲要求。工作重点放在课堂效益的提高上,向课堂要效益,向课堂要成绩,整合课内外知识,学习、借鉴先进的教学经验,作业设计努力达到最有效,切实减轻学生负担。根据毕业班特点,“聚精会神抓教学”,力争全面提高学生语文素质。
    二、现状分析
    目前,学生对语文不畏惧,感觉比较轻松。也有较浓的兴趣,大部分同学书写比较端正,有一定的语文素养。但是在初三学科较多,压力较大的情况下,大多同学不 愿在语文上狠下功夫,没有理解到语文学习是一个长期积累的过程,没有体会到语文的学习过程是一个美的鉴赏过程,所以学生的潜力空间应该很大。
    三、工作要点:
    1、教学理念:经过三年对新教材的使用,在学生掌握已有知识的基础上,进一步学习新知识,贯彻落实新的教学理念,让研究型教学走进课堂,使学生主动学习的积极性得以进一步提高。
    2、重视教学常规工作:充分认识初三毕业班教学质量的重要性,团结奋战,资源与经验共享,力争打好这一攻坚占。紧抓课堂教学的各个环节,努力提升课堂教学的效益。
    语文课堂教学是由阅读教学和写作教学这两大部分构成,其中阅读又有现代文阅读和文言文阅读这两大部分,我们设想是在教现代文阅读时注重教会学生整体把握文意,在整体把握的基础上紧抓知识点的剖析,对知识点的理解注重方法的传授,让学生能够做到举一反三,融会贯通。同时,以阅读促写作,提请学生注意模仿好的立意与好的结构,把相关内容化为己有。文言文的阅读贯彻“在理解的基础上的读读背背”的原则,放手让学生利用已有的知识,来理解文意,难懂的字词学会自己查阅相关资料,让学生的探索积极性得到保护和发挥。
    写作教学准备分两步走:第一步是平时材料的积累,指导学生摘录、点评、赏析,让他们积累广泛的感受材料,以备不时之需;第二步是规范的写作训练,要求教师认真备课,指导学生学会规范的表达,作文的批改规范到位,面批和书面点评相结合,以正面鼓励为宜,努力提高学生的写作积极性。平时做好教学常规工作,如规范书写,规范作业格式,错误及时订正等等,使提高教学质量、落实教学目标落到实处。
    3、充分利用现代教育技术:“兴趣是最好的老师”。调动学生的学习兴趣,发挥他们学习的主动性,教师要在教学手段、教学方法上多下功夫。利用现代教育技术,为语文课堂输入新鲜血液,让语文的理念为课堂教学服务。
    4、加强思想教育:把“人文、博雅”贯穿在语文教学中,通过教学、培养坚定的意志,高尚情操,高雅的情趣和正确的人生观、世界观。
    四、教学进度和要求:

周次
要求
1-3周
 专题复习,含字,词,辨析并修改病句
4-7周
 正确使用标点符号,仿写,口语交际,古诗文名句积累,诗词鉴赏,中考名著。
8-12周
 阅读专项复习
13-14周
 作文训练
15-17周
 中考模拟
18周
 自己复习,查缺补漏

    俗话说:“没有做不到,只有想不到”,我们相信,只要本着“以学生的生存发展为本”的原则,用心去教,定会有所收益。

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