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共2课时
5 翠鸟 小学语文 人教2001课标版 1教学目标
学生喜欢动物，对课文中的翠鸟感兴趣。但在语文学习中还有不仔细，马虎，缺少逻辑的特点。 3重点难点理解课文内容，了解翠鸟的外形特点和动作敏捷的特点。学习按一定顺序抓住事物特点观察的方法。 4教学过程 4.1 第一学时 评论(0) 教学目标 1、会认11个生字，会写13个生字，正确读写“翠鸟、苇秆、腹部、衬衫、透亮、泡泡、又尖又长、清脆、一眨眼、逃脱、渔翁、石壁、打消、念头、尽管”等词语。 理解课文内容，知道课文从三个方面写了翠鸟的特点，了解翠鸟的外形特点。 学习按一定顺序抓住事物特点观察的方法，模仿课文中的比喻句，练习有顺序地说话 教学活动 活动1【导入】揭示课题1、鸟是我们人类的朋友。今天我们再来认识一位新的朋友－－翠鸟。（板书课题，学生跟着老师书空，并提示“翠鸟”的“翠”横折没有勾，竖画不能把两个人分开。）2、出示翠鸟图片，用自己的话说说你看到的翠鸟。3、要深入地认识它，就认真读课文。请大家读课文时做到读准字音，不认识的字可以请教同学、老师和字典。 活动2【活动】抽查生字词语1、自由读课文，把课文读通顺。 2、出示课件生字词语，读。 （1）抽生读，注意区分平翘舌音（2）轮读（3）齐读 3、说说词语的意思：小巧玲珑、荡漾、疾飞 活动3【讲授】了解课文内容1、抽三个学生分别读第一自然段，第二、三自然段，第四、五自然段，说说刚才读的部分讲了什么内容。 2、归纳小结：这样把这些自然段的内容连起来，我们知道了课文主要讲了翠鸟的外形、动作、住处三个方面的内容。（翠鸟的样子、生活习性和活动） 活动4【讲授】理解翠鸟的外形特点1、下面我们重点学习第一自然段，这个自然段讲翠鸟的样子。翠鸟的样子有什么特点？在课文中找出最能表现它的特点的词语（颜色鲜艳、小巧玲珑）。 2、作者是怎样把颜色鲜艳这个特点写清楚的？主要写了颜色，有哪几种颜色呢？在书上画出来。 3、作者按照什么顺序来写颜色鲜艳，小巧玲珑这个特点的呢？ 4、学生汇报。 活动5【练习】发现写作顺序，比喻、拟人的作用，学习方法1、比较句子，你发现了什么？出示课件中的句子：（1）头上的羽毛想橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。（2）背上的羽毛像绿色的外衣。（3）腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。（1）头上的羽毛是橄榄色的，有花纹。（2）背上的羽毛是绿色的。（3）腹部的羽毛是赤褐色的。 2、学生说说自己的发现。 3、看图练习说句子。课件出示图片：全世界有很多种翠鸟，我们国家有五种，大家来欣赏一下他们的美丽。请你也用书上的句式，按照顺序来说说他们。 活动6【作业】正确书写生字1、我们不但了解了翠鸟的外形特点，我们还要会写字。挑选一个本课中你认为最复杂的字，在小组里说说你是怎么记这个字的，写这个字要注意什么。 2、抽学生在黑板上书写“蹬、壁、透、腹”，学生评价。 3、自己书写“翠、翁、陡、赤、衬、衫、泛、泡、饲、”。 4.2 第二学时 评论(0) 教学目标1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 2、体会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的。 评论(0) 学时重点体会作者是怎样抓住翠鸟动作敏捷 这一特点来描写和说明的。 评论(0) 学时难点 教学活动 活动1【导入】回忆课文内容，引入新课1、回忆课文写了翠鸟的哪几方面的内容？（外形、动作、住处） 1、自由读课文的第二自然段和第三自然段，你发现了什么？（翠鸟擅长捉鱼，动作敏捷。） 2、出示自学任务：用“——”勾出直接描写翠鸟动作敏捷的句子。 3、小组合作统一答案，说出这样勾画句子的理由，准备交流。 活动3【活动】汇报学习情况，谈体会1、全班交流。抽一个小组上台说出勾画的句子，自己的体会和理由，学生说到哪个句子就出现哪个句子。其他小组可以质疑，评价他们说的理由是否充分等。老师在旁边启发指导。 2、比较句子体会翠鸟动作敏捷：1、翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。 翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面飞，一会儿，又停在苇秆上了。 2、它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。 3、小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。 小鱼把头露出水面，吹了个泡泡。 4、尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。 它没有逃脱翠鸟的眼睛。 5、翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。 翠鸟飞过去，叼起小鱼，往远处飞走了起。 老师根据学生回答出示课件每个句子 活动4【讲授】明确直接描写和间接描写的方法老师总结点评。本文写翠鸟动作敏捷直接用了连续的动作来描写，也用了相关的事物，如小鱼、苇秆、水波来描写。这是我们要学习的一种方法，叫做直接描写和间接描写相结合的方法。这样就可以把事物的特点写得更具体，更生动。 活动5【练习】表达训练小练笔：1、出示“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。”在这个片段里，作者先直接写了花多花美，然后借写蜜蜂、蝴蝶在花下飞舞来突出花香花美。这样的方法你学会了吗？你也试着写写吧！ 2、背诵喜欢的自然段。 5 翠鸟 课时设计 课堂实录5 翠鸟 1第一学时 教学目标 1、会认11个生字，会写13个生字，正确读写“翠鸟、苇秆、腹部、衬衫、透亮、泡泡、又尖又长、清脆、一眨眼、逃脱、渔翁、石壁、打消、念头、尽管”等词语。 理解课文内容，知道课文从三个方面写了翠鸟的特点，了解翠鸟的外形特点。 学习按一定顺序抓住事物特点观察的方法，模仿课文中的比喻句，练习有顺序地说话 教学活动 活动1【导入】揭示课题1、鸟是我们人类的朋友。今天我们再来认识一位新的朋友－－翠鸟。（板书课题，学生跟着老师书空，并提示“翠鸟”的“翠”横折没有勾，竖画不能把两个人分开。）2、出示翠鸟图片，用自己的话说说你看到的翠鸟。3、要深入地认识它，就认真读课文。请大家读课文时做到读准字音，不认识的字可以请教同学、老师和字典。 活动2【活动】抽查生字词语1、自由读课文，把课文读通顺。 2、出示课件生字词语，读。 （1）抽生读，注意区分平翘舌音（2）轮读（3）齐读 3、说说词语的意思：小巧玲珑、荡漾、疾飞 活动3【讲授】了解课文内容1、抽三个学生分别读第一自然段，第二、三自然段，第四、五自然段，说说刚才读的部分讲了什么内容。 2、归纳小结：这样把这些自然段的内容连起来，我们知道了课文主要讲了翠鸟的外形、动作、住处三个方面的内容。（翠鸟的样子、生活习性和活动） 活动4【讲授】理解翠鸟的外形特点1、下面我们重点学习第一自然段，这个自然段讲翠鸟的样子。翠鸟的样子有什么特点？在课文中找出最能表现它的特点的词语（颜色鲜艳、小巧玲珑）。 2、作者是怎样把颜色鲜艳这个特点写清楚的？主要写了颜色，有哪几种颜色呢？在书上画出来。 3、作者按照什么顺序来写颜色鲜艳，小巧玲珑这个特点的呢？ 4、学生汇报。 活动5【练习】发现写作顺序，比喻、拟人的作用，学习方法1、比较句子，你发现了什么？出示课件中的句子：（1）头上的羽毛想橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。（2）背上的羽毛像绿色的外衣。（3）腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。（1）头上的羽毛是橄榄色的，有花纹。（2）背上的羽毛是绿色的。（3）腹部的羽毛是赤褐色的。 2、学生说说自己的发现。 3、看图练习说句子。课件出示图片：全世界有很多种翠鸟，我们国家有五种，大家来欣赏一下他们的美丽。请你也用书上的句式，按照顺序来说说他们。 活动6【作业】正确书写生字1、我们不但了解了翠鸟的外形特点，我们还要会写字。挑选一个本课中你认为最复杂的字，在小组里说说你是怎么记这个字的，写这个字要注意什么。 2、抽学生在黑板上书写“蹬、壁、透、腹”，学生评价。 3、自己书写“翠、翁、陡、赤、衬、衫、泛、泡、饲、”。 Tags：翠鸟,第一,课时,导学案
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