30一次成功的实验优秀公开课教案

日期:2016-2-17 14:18 阅读:

杨丽英

地区：河南省 - 开封市 - 尉氏县

学校：张市孔庄小学

共1课时

30　一次成功的实验　小学语文人教2001课标版

1教学目标

教学目标

1.会认3个生字，会写13个生字。
2..正确、流利、有感情地朗读课文。
3.读懂课文内容，领悟小女孩有了危险，先为别人着想的美好品德。

4.培养合作精神。

2学情分析

课文选取了学生比较熟悉的生活为蓝本，以几个小学生为主人公展开内容，学生比较感兴趣，学习起来会比较容易。而且在生活中，学生经常会受到助人为乐的教育，因此对于文中小姑娘的做法一点不陌生，内容的掌握很容易。教学中主要以学生的感悟为主，因此对培养学生的学习能力及语文素养很有帮助。

3重点难点

重点:

读懂课文内容，受到与人合作，先人后己的教育。

难点:

通过动作和对话体会人物的思想感情。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】30　一次成功的实验

第一课时

课时目标

学会本课的生字、新词。
了解课文写了一个什么实验。

重点难点

重点:

学会本课的生字，有感情地朗读课文。

难点:

课文写了一个什么实验。

教学过程

一揭示课题，明确学习目标。

1. 出示课题: 一次成功的实验
2. 质疑提问:读了这个课题，你想知道些什么?

学生质疑的问题可能有:

为什么要做这项实验?什么人在做呢?又是怎么做的呢?为什么实验能取得成功?

教师可以把以上问题写在黑板上。

设计意图:提高学习兴趣。

二初读课文

1. 轻声读课文，注意读准字音。
2. 画出不理解的词语，查字典或联系上下文理解词义。
3.想想教育家做了一个怎样的实验。

三检查自学情况

1.指名读课文，纠正易读错的字音。
2.理解词语。

不假思索:用不着想，形容说话做事迅速。

终于:表示经过种种变化或等待之后出现的情况。

激动:﹙感情﹚因受刺激而冲动。

顺利:在事物的发展或工作的进行中没有或很少遇到困难。

3.说说教育家做了一个怎样的实验。

四再读课文，思考问题

1. 什么人在做实验?
2.是怎么做实验的呢?
3. 他为什么要做这项实验?

五识字写字

1.课件出示本课的生字。

学生用自己喜欢的方式记住这些生字。

2.指导观察要求会写的字。

引导学生分析“绳、险、俩、堵”这4个左右结构的生字在书写时要注意什么?﹙左窄右宽﹚
引导学生分析“瓶、顺”这两个左右结构的字在书写时要注意什么。﹙左右一样宽﹚
引导学生分析“育、系、茶、危、索、获”这6个上下结构的字书写的时候要注意什么。
引导学生思考写左中右结构的“激”应注意什么。

3.学生写字，教师巡回指导，注意即时评价。

六板书设计

实验之前: 讲游戏规则

30 一次成功的实验实验之时: 听从指挥，实验成功

实验之后教育家深受感动

30　一次成功的实验　

课时设计课堂实录