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共1课时
第2节 生物膜的流动镶嵌… 高中生物 人教2003课标版 1新设计这节课新的设计就是让学生自己通过老师提供的材料做出磷脂分子，并探索出磷脂分子的排列方式 2教学目标1、知识目标：简述生物膜的结构 2、能力目标： ⑴在此细胞膜分子结构的探究历程为主线的学习中，重点培养学生的“尝试提出问题并做出假设”的能力。 ⑵借助多媒体进行探究性学习，培养学生自主学习的能力，培养学生信息获取、分析、加工、创新、利用的能力，以及团结协作和合作的学习。 3、道德情感目标： 在探讨建立生物膜模型的过程中形成结构和功能相适应的观点，从而树立辩证唯物主义的自然观，逐步形成科学的世界观。 3学情分析 4重点难点这节是第四章的第二节《生物膜的流动镶嵌模型》。第四章共有3节内容，第一节主要说明细胞膜是选择透过性膜。高一的学生已经了解了，但是为什么具有选择透过性？这与膜结构有关，于是进入第二节内容。而第二节内容又是解释第三节内容“物质跨膜运输的方式”的基础。这三节内容的内在联系是：功能—结构—功能。为了让学生更深入的了解生物膜的模型，我们通过回顾科学家的探索历程来总结模型的内容。 第2节 生物膜的流动镶嵌模型 课时设计 课堂实录第2节 生物膜的流动镶嵌模型 1第一学时 教学活动Tags：2节,生物,流动,镶嵌,模型
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