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共1课时
第3节 细胞核——系统的… 高中生物 人教2003课标版 1学情分析《细胞核——系统的控制中心》是必修一第三章的第３节，在课程标准的具体内容标准中，要求是“阐明细胞核的结构和功能”，属于理解水平，为必修二《遗传和变异》做铺垫。 初中时，学生已经学习过“细胞核是遗传信息库”、“细胞通过分裂产生新细胞”等内容。已有了遗传物质主要存在细胞核的基础。通过本学期前几章的学习，学生已经对组成细胞的分子有了比较全面的了解，但是光有分子还不能表现出生命活动。只有把这些分子有机地结合在一起，形成细胞的各种结构，细胞才能成为基本的生命系统。本章就是引导学生用系统的观点来认识细胞，探讨组成细胞的各个成分是怎样既相对独立，又紧密联系的。 本节由两部分构成，一是细胞核的功能，二是细胞核的结构。细胞核的功能是通过对一系列科学家的实验，让学生分析得出的。但由于学生的水平差异，再加上以往的生物教学中，并没有锻炼学生分析实验数据的能力。在教学实际中，并不能取得理想效果。因此，教学设计在这个环节需要更多的考虑，试图让学生初步学会用科学方法分析实验，并得出结论。 2教学目标1.知识与技能 （1）阐明细胞核的结构和功能。 （2）学会进行实验数据分析。 （3）尝试制作真核细胞的三维结构模型。 2.过程与方法 （1）通过自主互动的过程式教学，领悟细胞核的功能、细胞核的结构以及功能与结构相适应的关系。 3.情感态度与价值观 （1）认同细胞核是细胞生命系统的控制中心。 （2）在合作与交流中分享解决问题后的愉悦 3重点难点教学重点： １、细胞核的结构和功能 教学难点： １、领悟细胞核是遗传信息库 ２、理解细胞核是细胞生命系统的控制中心 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】情景设置，引导学生回顾细胞核是遗传信息库导入：情景设置：正常情况下，纯种黑羊后代依旧为黑羊，纯种白羊后代为白羊，纯种灰羊后代还是灰羊。一黑羊羡慕白羊洁白的肤色，它的梦想就是生一只白羊。请同学们参照多利羊诞生的过程为黑羊实现梦想。 活动2【讲授】哪些生物有细胞但没有细胞核？原核生物 高等植物成熟的筛管细胞 哺乳动物的成熟的红细胞 活动3【活动】学生分组讨论教材的四则材料，得出结论。材料一：两种美西螈核移植 结论：美西螈的体色是由细胞核控制的 材料二：蝾螈受精卵横缢 结论：细胞的分裂和分化是由细胞核控制的 材料三：将变形虫切成两半 结论：细胞的生命活动是由细胞核控制 材料四：伞藻嫁接与核移植 结论：伞藻“帽”的形状是由细胞核控制的 活动4【讲授】教师总结材料，得出细胞核功能
活动7【讲授】细胞是一个统一整体 举例精子和哺乳动物成熟红细胞。得出细胞是一个整体。强调： 课件上习题 活动9【作业】真核细胞的模型制作先讲解生物模型的相关知识，课件展示各种模型，然后布置课后作业，分组完成模型的制作。 第3节 细胞核——系统的控制中心 课时设计 课堂实录第3节 细胞核——系统的控制中心 1第一学时 教学活动 活动1【导入】情景设置，引导学生回顾细胞核是遗传信息库导入：情景设置：正常情况下，纯种黑羊后代依旧为黑羊，纯种白羊后代为白羊，纯种灰羊后代还是灰羊。一黑羊羡慕白羊洁白的肤色，它的梦想就是生一只白羊。请同学们参照多利羊诞生的过程为黑羊实现梦想。 活动2【讲授】哪些生物有细胞但没有细胞核？原核生物 高等植物成熟的筛管细胞 哺乳动物的成熟的红细胞 活动3【活动】学生分组讨论教材的四则材料，得出结论。材料一：两种美西螈核移植 结论：美西螈的体色是由细胞核控制的 材料二：蝾螈受精卵横缢 结论：细胞的分裂和分化是由细胞核控制的 材料三：将变形虫切成两半 结论：细胞的生命活动是由细胞核控制 材料四：伞藻嫁接与核移植 结论：伞藻“帽”的形状是由细胞核控制的 活动4【讲授】教师总结材料，得出细胞核功能
活动7【讲授】细胞是一个统一整体 举例精子和哺乳动物成熟红细胞。得出细胞是一个整体。强调： 课件上习题 活动9【作业】真核细胞的模型制作先讲解生物模型的相关知识，课件展示各种模型，然后布置课后作业，分组完成模型的制作。 Tags：3节,细胞核,系统,控制,中心
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