28狮子和鹿优秀教学设计

日期:2016-2-17 10:50 阅读:

戴金平

地区：福建省 - 莆田市 - 仙游县

学校：仙游县园庄宫兜小学

共1课时

28　狮子和鹿　小学语文人教2001课标版

1教学目标

教学目标：

1、正确、流利有感情地朗读课文，了解故事大意。

2、体会“好看的东西有时会带来坏处，而难看的东西有时却会带来好处。”的寓意。

3、培养独立阅读能力。

2学情分析

1、理解知道鹿对自己的角和腿的前后不同的态度，是课文学习的重点；体会故事所述的道理是课文学习的难点。

2、教学中让学生把课文与《陶罐和铁罐》作比较，通过比较，拓展学生的思路和视野，学会用多种方式进行阅读。

3重点难点 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【讲授】狮子和鹿

一、情景导入，激发兴趣。

1、谜语导入：身穿梅花袍，头上顶双角，窜山又越岭，全身都是宝。

2、课件展示：欢快的音乐声起，一只漂亮的鹿从丛林里出来，蹦到池塘边。

3、你喜欢它吗？你觉得它什么地方最美？学生交流。

4、小鹿也认为自己的角很美，可是经历了一件事后，它改变了一些看法，咱们先来听听它自己是怎么说的？（放音，出示句子 “唉，两只美丽的鹿角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生。”）

5、学生朗读句子。师：这到底是怎么回事呢？那还得从《狮子和鹿》的故事说起，（板书课题，读题。）

二、合作朗读，了解课文大意。
　1、同桌合作朗读。要求读通、读顺，通过互帮互助方式，检查彼此的正误。
　2、想想课文主要讲了一件什么事？

3、反馈：① 开火车拼读生字词 ② 说说故事大致内容

三、合作探究，体会鹿对自己的角和腿的不同态度改变的原因。
　1、再读“两只美丽的鹿角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！” ※ 找出一对反义词。（美丽—难看）
　2、小鹿是怎样赞美自己的角的？请你找找。
　　① 学生朗读，师在屏幕上出示句子，齐读。
　　② 它把自己的角比作什么？你还能用哪些词来赞美它？
　　③ 当它发现自己的角如此美丽，会有什么样的心情？（兴奋、惊讶）
　　④ 谁能把这样的心情读出来？　　　　

⑤ 用“多么┅┅多么┅┅”练习说话。
　　　我们的教室多么明亮，多么          ！
　　　我们的祖国多么       ，多么       ！
　　　          多么       ，多么       ！
　3、小鹿为什么会认为腿是难看的？找找相关内容。
　　① 学生朗读句子，齐读。
　　② 谁能读好这一句，带着怎样的表情？
　　③ 理解句子：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
　　 A. 唉，这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。（）
　　 B. 唉，这四条腿太细了，配得上这两只美丽的角。（）
　4、过渡：难看的腿让它狮口逃生，美丽的角差点儿送它的命，这是怎么回事？自由读第六自然段。
　　① 难看的腿有什么优点？美丽的角又有什么缺点？角被挂住时，鹿怎么想？安全时，又会对角说些什么？锯掉角行吗？
　　② 你从这个故事中懂得了什么？（物各有所长所短，要取长补短。）说说与《陶罐和铁罐》的相同之处。
　　③ 你碰到过类似的事吗？能说出来和大家一起分享吗？
四、复述故事，总结全文，布置作业。
　1、指名根据课件的展示复述故事。

2、作业：积累文中好词佳句；把故事讲给别人听。

28　狮子和鹿　

课时设计课堂实录

28　狮子和鹿　

1第一学时教学活动 活动1【讲授】狮子和鹿