28狮子和鹿教学设计案例

地区： 浙江省 - 金华市 - 义乌市

学校：义乌市实验小学教育集团

28　狮子和鹿　 小学语文       人教2001课标版

1．读准“匀称、崛起、抱怨、挣脱”等词语。正确、流利、有感情地朗读课文。

2．通过朗读，理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度。懂得不要光图外表的美丽，更要讲实用和价值。

这篇略读课文讲的是在丛林中，一只鹿遇到狮子奋力脱险的故事。鹿非常欣赏自己美丽的角，而抱怨四条难看的细长的腿。当遇险时，鹿的四条有力的腿救了它，而美丽的双角被树枝挂住，差点让它丢了命。这个故事告诉我们：物各有所长，所短。不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定了它的长处。不要光图美丽，更要讲实用和它的存在价值。三年级的孩子，本身就对感性直观的事物更感兴趣，因而本课教学我采用以趣促教，角色表演、情境体会等，让学生宛若身临其境，而孩子们自己就是那一只只鹿……

教学重点：理解鹿对自己的脚和腿的前后不同的态度。

教学难点:  体会故事中所蕴含的道理。

1、今天老师带来一位新朋友，想认识吗?课件出示：小鹿

称赞它一下，你觉得它什么地方最美？学生交流。

2、小鹿也认为自己的角很美，可一件事，使它改变了一些看法，到底是一件什么事呢？那还得从《狮子和鹿》的故事说起，揭题，读题。

1、学生自由朗读全文。要求读通，读顺。

2、难读词、句分类出示，指名读。

3、是什么事情让小鹿改变了看法？难怪，小鹿感叹（出示句子）“两只美丽的鹿角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生。”

1、自己读读？“两只美丽的鹿角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生。”你读懂了什么？

      板书    鹿角   美丽

                 鹿腿   难看

2、 小鹿对待角和腿的态度有什么不同？读课文的3—5自然段，请你找找。

①、你找到了哪些句子。学生朗读，师在屏幕上出示句子。

啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！

②、它把自己的角比作什么？

        课件：珊瑚图片

       比比看，鹿角和珊瑚有哪儿相似？

③、小鹿第一次发现原来自己的角竟象珊瑚般的精致美丽！哪只小鹿愿意来读一读。

3、对待腿的态度又有什么不同呢？

①、学生朗读句子。出示：鹿忽然看到了自己的腿……美丽的角呢！

②、谁能模仿小鹿的神态表情读好这一句？（皱眉）

③、想象说话。这又细又长的腿与美丽精致的鹿角是多么不相称啊，小鹿还会怎样抱怨自己的腿呢？

       理解：抱怨。对……不满意，这就叫抱怨。

过渡：是什么让它对腿的看法有了改变？快读读第六自然段。

1、读到这儿，你认为这是难看的腿吗？板书：有力灵活

2、从哪儿感受到？

①、学生读，课件出示：鹿不敢犹豫，撒开腿就跑。有力的长腿在灌木从中蹦来蹦去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。

理解：撒开长腿（表演理解）  不一会儿（换词理解）

②、一起当当这只小鹿，把灵活有力的腿通过你的朗读展现出来。

3、此时，美丽的角呢？板书：挂住树枝

   挂住的仅仅是角吗？板书：险些送命

1、角色扮演读。小鹿曾引以为豪的角差点让它送命，而难看的腿却为它保住了性命，看来，美丽的角也有缺点；难看的腿也有优点。投影再出示：两只美丽的鹿角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生。    

     回想狮口逃生的惊险一幕，它会对妈妈说——

     回想自己曾对鹿角的偏爱，对鹿腿的抱怨，它会对兄弟说——

     回想自己没正确认识角和腿各自的优缺点，它还会对伙伴们说——

1.其实，世上万事万物都不可能十全十食，都有它的长处和短处，都有它的优点和缺点，关键是我们正确看待。劫后余生，小鹿又来到了池塘边，又看到了自己的倒影。这时，它又会说些什么呢？

2.学生练笔。

3.交流心得。

4.格言小结。

   尺子所短，寸有所长。金无足赤，人无完人。

《狮子和鹿》这个故事选自于《伊索寓言》，像这样生动有趣的故事这本书中还有很多，大家课后可以去读一读，相信会告诉你更多做人做事的道理。

28　狮子和鹿　

28　狮子和鹿　

1、今天老师带来一位新朋友，想认识吗?课件出示：小鹿

称赞它一下，你觉得它什么地方最美？学生交流。

2、小鹿也认为自己的角很美，可一件事，使它改变了一些看法，到底是一件什么事呢？那还得从《狮子和鹿》的故事说起，揭题，读题。

1、学生自由朗读全文。要求读通，读顺。

2、难读词、句分类出示，指名读。

3、是什么事情让小鹿改变了看法？难怪，小鹿感叹（出示句子）“两只美丽的鹿角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生。”

1、自己读读？“两只美丽的鹿角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生。”你读懂了什么？

      板书    鹿角   美丽

                 鹿腿   难看

2、 小鹿对待角和腿的态度有什么不同？读课文的3—5自然段，请你找找。

①、你找到了哪些句子。学生朗读，师在屏幕上出示句子。

啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！

②、它把自己的角比作什么？

        课件：珊瑚图片

       比比看，鹿角和珊瑚有哪儿相似？

③、小鹿第一次发现原来自己的角竟象珊瑚般的精致美丽！哪只小鹿愿意来读一读。

3、对待腿的态度又有什么不同呢？

①、学生朗读句子。出示：鹿忽然看到了自己的腿……美丽的角呢！

②、谁能模仿小鹿的神态表情读好这一句？（皱眉）

③、想象说话。这又细又长的腿与美丽精致的鹿角是多么不相称啊，小鹿还会怎样抱怨自己的腿呢？

       理解：抱怨。对……不满意，这就叫抱怨。

过渡：是什么让它对腿的看法有了改变？快读读第六自然段。

1、读到这儿，你认为这是难看的腿吗？板书：有力灵活

2、从哪儿感受到？

①、学生读，课件出示：鹿不敢犹豫，撒开腿就跑。有力的长腿在灌木从中蹦来蹦去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。

理解：撒开长腿（表演理解）  不一会儿（换词理解）

②、一起当当这只小鹿，把灵活有力的腿通过你的朗读展现出来。

3、此时，美丽的角呢？板书：挂住树枝

   挂住的仅仅是角吗？板书：险些送命

1、角色扮演读。小鹿曾引以为豪的角差点让它送命，而难看的腿却为它保住了性命，看来，美丽的角也有缺点；难看的腿也有优点。投影再出示：两只美丽的鹿角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生。    

     回想狮口逃生的惊险一幕，它会对妈妈说——

     回想自己曾对鹿角的偏爱，对鹿腿的抱怨，它会对兄弟说——

     回想自己没正确认识角和腿各自的优缺点，它还会对伙伴们说——

1.其实，世上万事万物都不可能十全十食，都有它的长处和短处，都有它的优点和缺点，关键是我们正确看待。劫后余生，小鹿又来到了池塘边，又看到了自己的倒影。这时，它又会说些什么呢？

2.学生练笔。

3.交流心得。

4.格言小结。

   尺子所短，寸有所长。金无足赤，人无完人。

《狮子和鹿》这个故事选自于《伊索寓言》，像这样生动有趣的故事这本书中还有很多，大家课后可以去读一读，相信会告诉你更多做人做事的道理。