24香港，璀璨的明珠PPT专用教学设计内容

地区： 广东省 - 广州市 - 黄埔区

学校：黄埔区下沙小学

24　香港，璀璨的明珠　 小学语文       人教2001课标版

1．了解课文内容，知道课文是从哪几方面介绍香港的。

2．通过自主学习、合作交流，在语言的品味中感受香港的繁荣与美丽。

3．有感情地朗读课文，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。

        三年级学生已经掌握了一定的语文学习能力，本文又是一篇略读课文，课文内容对于学生来说并不难懂。因此，在教学中应该更加放手，把学习的主动权交给学生，在语文实践活动中，提高学生的语文素养。在本课教学设计中，抓住两个主要问题：“课文从哪几个方面介绍香港的？”“人们为什么称香港为‘璀璨的明珠’？”引导学生朗读、交流，开展各种语文实践活动，使孩子们在自主学习、主动探究中发展语言，提高学习能力。

重点：有感情地朗读课文，了解课文是从哪几个方面介绍香港的。

难点：引导学生通过自主学习和讨论交流，感受香港的繁荣与美丽，明白为什么把香港称作璀璨的明珠。

       一、温故入新

       1.回顾本单元精读课文的内容和写法特点。

       通过本单元前两课的学习，我们不仅了解了西沙群岛和大兴安岭的美丽和富饶，还学到了不少观察和表达的方法。

       学生回忆并交流《富饶的西沙群岛》和《美丽的小兴安岭》这两课的结构特点和写作顺序，以及围绕中心句抓住相关事物展开写一段话的方法。

       2.揭题、读题、释题。

        这一课的课题很特点，题目中有一个逗号，这个逗号可以用一个汉字或另一个标点符号来代替，想想是什么？（是、像或破折号）这是一种什么写法？（比喻）这个逗号起什么作用？（解释和强调作用）

我们常说，题目是文章的眼睛，有些课文，就是以中心来作为文题的，本课就是其中一篇。想一想，课题中哪个是重点词？（璀璨）

      理解“璀璨”的意思：形容玉石光泽鲜明夺目。

      鼓励学生养成查词典的好习惯。

     二、分享预习收获，扫清字词障碍。

     1.交流课前收集的关于介绍香港的资料。

     2.认读四字词，随机正音，质疑解词

     琳琅满目  奔流不息  应有尽有  物美价廉   夜幕降临

     一应俱全  大饱口福  美食天堂  举世闻名  璀璨无比

     三、初读，整体感知。

     （一）通过对比，了解本文的结构特点。

     1.浏览前两课和本课，想想在课文的结构方面有什么发现。

     都是“总——分——总”结构

     2.了解开头结尾在文中的作用。

     开关：总述，介绍地理位置、重要性。（课件出示中国地图，了解香港的地理位置）。

     结尾：总结，提示中心，点题。

     （二）初知大意，理清脉络。

     默读课文2至5段，思考：课文从哪四个方面介绍香港？试着用一个词概括。

     交流：万国市场  美食天堂  旅游胜地  灯的海洋

    小结：前两课分别按时间和空间顺序来写，这一课则是从四个方面介绍香港，这也是一种表达的顺序。

    四、品读赏析

   （一）首读知意，了解香港

    1.选取最感兴趣的一方面，默读相应的段落，划出中心句，思考：这一段围绕中心句写了什么？

     2.交流，

     课件相机出示2——5段的中心句，在交流过程中了解香港的美丽和繁荣，强化“围绕中心句展开写具体的方法。

    香港的市场是一个“万国市场”。

     人们又把香港称作“美食天堂”。

     香港还是一个旅游胜地。

     每当夜幕降临的时候，香港就成了灯的海洋。

     （二）次读悦情，体验情感

     1.再读喜欢的段落，找出喜欢的语句美美地读一读，把自己的感受简单地写在句子旁。

     2.在小组交流感受并比赛朗读。

     3.全班交流。引导学生从语言优美、有趣、运用了修辞法等方面欣赏句子，再观赏图片，指导全班同学将文字所表达的情感朗读出来。

     在清澈的池水里，它们有时一会儿钻圈，一会儿顶球。有时趁你不注意，会突然跃出水面，向你点头，有时还会喷你一身水呢。（真有趣，动物都这么顽皮。怎样才能把这种趣味读出来？）

     港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火，洒落人间。马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河，奔流不息。高楼大厦的霓虹灯光彩夺目，热情欢迎来自五洲四海的游客。（作者的想象真丰富，通过比喻、拟人的手法，使各种灯光更加形象地展现在我们眼前。这些灯光真美啊，让我们一起美美地读一读。）

    （三）再读拓展，激发向往

     1.三读喜欢的段落，想想，根据中心句，你还能想到些什么？可以是自己了解的，可以是去香港拍的照片，也可以是网上收集打印的图片资料等。

     2、小组交流。

     3.全班交流展示。（播放背景音乐《东方之 珠》）

     4.小结：听了这么多介绍，观看了这么多精美的图片，你有什么想说的？

     五、总结升华

     1.课文最后一段写道“香港是我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠。”，为什么这么说呢？

学生讨论交流后出示第一段

     2.引读第一段。

     说香港是我国南海之滨一颗璀璨的明珠，是因为——（齐读第一段）

     3.总结：香港，只是我国现代都市风采的一页。我国地大物博，山河壮美，现代化国际大都市越来越多，等待着我们去翻开那一页页新的篇章。

24　香港，璀璨的明珠　

24　香港，璀璨的明珠　

       一、温故入新

       1.回顾本单元精读课文的内容和写法特点。

       通过本单元前两课的学习，我们不仅了解了西沙群岛和大兴安岭的美丽和富饶，还学到了不少观察和表达的方法。

       学生回忆并交流《富饶的西沙群岛》和《美丽的小兴安岭》这两课的结构特点和写作顺序，以及围绕中心句抓住相关事物展开写一段话的方法。

       2.揭题、读题、释题。

        这一课的课题很特点，题目中有一个逗号，这个逗号可以用一个汉字或另一个标点符号来代替，想想是什么？（是、像或破折号）这是一种什么写法？（比喻）这个逗号起什么作用？（解释和强调作用）

我们常说，题目是文章的眼睛，有些课文，就是以中心来作为文题的，本课就是其中一篇。想一想，课题中哪个是重点词？（璀璨）

      理解“璀璨”的意思：形容玉石光泽鲜明夺目。

      鼓励学生养成查词典的好习惯。

     二、分享预习收获，扫清字词障碍。

     1.交流课前收集的关于介绍香港的资料。

     2.认读四字词，随机正音，质疑解词

     琳琅满目  奔流不息  应有尽有  物美价廉   夜幕降临

     一应俱全  大饱口福  美食天堂  举世闻名  璀璨无比

     三、初读，整体感知。

     （一）通过对比，了解本文的结构特点。

     1.浏览前两课和本课，想想在课文的结构方面有什么发现。

     都是“总——分——总”结构

     2.了解开头结尾在文中的作用。

     开关：总述，介绍地理位置、重要性。（课件出示中国地图，了解香港的地理位置）。

     结尾：总结，提示中心，点题。

     （二）初知大意，理清脉络。

     默读课文2至5段，思考：课文从哪四个方面介绍香港？试着用一个词概括。

     交流：万国市场  美食天堂  旅游胜地  灯的海洋

    小结：前两课分别按时间和空间顺序来写，这一课则是从四个方面介绍香港，这也是一种表达的顺序。

    四、品读赏析

   （一）首读知意，了解香港

    1.选取最感兴趣的一方面，默读相应的段落，划出中心句，思考：这一段围绕中心句写了什么？

     2.交流，

     课件相机出示2——5段的中心句，在交流过程中了解香港的美丽和繁荣，强化“围绕中心句展开写具体的方法。

    香港的市场是一个“万国市场”。

     人们又把香港称作“美食天堂”。

     香港还是一个旅游胜地。

     每当夜幕降临的时候，香港就成了灯的海洋。

     （二）次读悦情，体验情感

     1.再读喜欢的段落，找出喜欢的语句美美地读一读，把自己的感受简单地写在句子旁。

     2.在小组交流感受并比赛朗读。

     3.全班交流。引导学生从语言优美、有趣、运用了修辞法等方面欣赏句子，再观赏图片，指导全班同学将文字所表达的情感朗读出来。

     在清澈的池水里，它们有时一会儿钻圈，一会儿顶球。有时趁你不注意，会突然跃出水面，向你点头，有时还会喷你一身水呢。（真有趣，动物都这么顽皮。怎样才能把这种趣味读出来？）

     港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火，洒落人间。马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河，奔流不息。高楼大厦的霓虹灯光彩夺目，热情欢迎来自五洲四海的游客。（作者的想象真丰富，通过比喻、拟人的手法，使各种灯光更加形象地展现在我们眼前。这些灯光真美啊，让我们一起美美地读一读。）

    （三）再读拓展，激发向往

     1.三读喜欢的段落，想想，根据中心句，你还能想到些什么？可以是自己了解的，可以是去香港拍的照片，也可以是网上收集打印的图片资料等。

     2、小组交流。

     3.全班交流展示。（播放背景音乐《东方之 珠》）

     4.小结：听了这么多介绍，观看了这么多精美的图片，你有什么想说的？

     五、总结升华

     1.课文最后一段写道“香港是我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠。”，为什么这么说呢？

学生讨论交流后出示第一段

     2.引读第一段。

     说香港是我国南海之滨一颗璀璨的明珠，是因为——（齐读第一段）

     3.总结：香港，只是我国现代都市风采的一页。我国地大物博，山河壮美，现代化国际大都市越来越多，等待着我们去翻开那一页页新的篇章。