24香港，璀璨的明珠教学实录

日期:2016-2-16 13:25 阅读:

冷湘连

地区：江西省 - 宜春市 - 上高县

学校：上高县实验小学

共1课时

24　香港，璀璨的明珠　小学语文人教2001课标版

1新设计

对于没有去过香港的孩子来说，大量的图片和课文的介绍把他们真的带到了香港。老师设计当小导游来介绍香港，把课文当作资料，这是一种新的提法，学生很感兴趣。

2教学目标

①能借助拼音读通课文。
②有感情地朗读课文，体会人们把香港称为“东方之珠”的原因。
③让学生搜集资料，了解香港的历史与今天。

3学情分析

1、阅读能力比较薄弱，在平时的教学中，我把阅读理解放在了重要的位置。采用多种形式让学生尽情地读，读中有悟：悟情、悟景、悟得。并用迁移方法阅读课外书。
2、对于香港，学生基本都很陌生的。

4重点难点

积累内化“琳琅满目、物美价廉、璀璨无比”等12个四字词语，并尝试运用这些词语说一段话介绍上高。

5教学过程 5.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】香港，璀璨的明珠

（一）谈话导入
①板书课题。
②香港，她为什么被称为“璀璨的明珠”呢？今天我们就去游览一下，具体感受这颗璀璨无比的“东方之珠”。

（二）进入新课

1．教学词语。

2．课件出示海豚和海狮的精彩表演，激起学生的学习兴趣。

3．快速默读课文，说出导游姐姐将从哪几方面去介绍香港。

4．板书：旅游胜地美食天堂万国市场灯的海洋

5．从课文的第四自然段找出描写海豚和海狮表演的句子。

（三）指导朗读感知重点内容

1．指名读。

2．范读。

3．指名读

4．齐读。

5．引导学生找出第四自然段的中心句。

6．感悟中心句的表达方法。

7．齐读第四自然段。

（四）说一说（任选一句为中心句展开去说）

1．下课了，操场上真热闹。

2．公园里百花齐放。

3．蓝天上白云朵朵。

（引导学生任选一句展开去说）

（五）出示课件美食图片

1．欣赏图片。

2．默读课文第三自然段，找出都有哪些地方的美食。

（六）出示课件商场图片

1．学生说说想买的物品并说理由。

2．随机理解琳琅满目，物美价廉。

（七）出示香港迷人的夜景

1．欣赏。

2．默读第五自然段找出有哪些灯的光交集在一起？

3．指名学生回答。

4．齐读第五自然段。

三．总结

1．谈话。

2．板书：璀璨的明珠。

四．写一写

1．写一张祝福卡，赞美香港或祖国。

2．学生说一说。

五．情感升华

课件播放歌曲《东方之珠》结束课堂教学。

六.板书设计

香港，璀璨的明珠

旅游胜地

美食天堂

万国市场

灯的海洋

24　香港，璀璨的明珠　

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