22富饶的西沙群岛教学目标设计

地区： 河北省 - 秦皇岛市 - 海港区

学校：秦皇岛市海港区西港路小学

22　富饶的西沙群岛　 小学语文       人教2001课标版

1、读懂重点词句，理解课文主要内容，有感情地朗读课文。

2、了解我国西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。

3、培养学生初步归纳总结段意的能力。培养学生自主合作探究学习的能力及语言的表达能力。

4、了解我国的西沙群岛是个美丽、富饶的地方。

5、学会“饶、岛、屿、划、威、武”六个生字，认识多音字“参”，理解“懒洋洋”、“威武”、“盛开”等词的意思。

       本单元的学习主题是了解祖国各地，感受祖国的美丽和富饶，学生对其充满好奇心，很想了解我们的祖国有哪些风光美好的地方。但经过课前谈话，学生对西沙群岛并不了解，学习课外阅读量不大，积累的词句不多，但对海洋却充满了兴趣。看到学生总体上对语文学习是比较感兴趣的，表现出对《富饶的西沙群岛》一文学习较高的热情。而这一点正是学生学习的原动力，因而教学中我想尽一切办法充分调动学生的学习兴趣，促进学生对学习知识的掌握。同时也清楚地看到学生两极分化距离较大，再加上所学文本《富饶的西沙群岛》又与学生距离遥远，因此在学习中我只能根据学生的知识基础与文本的特点，适当降低学习难度，让更多的学生从对西沙群岛更深一步的了解中体验到学习的快乐。

1、通过理解词句，了解西沙群岛的海水色彩和海域物产、感知西沙群岛的美丽富饶。

2、学习课文里的优美语言，积累好词佳句。

3、围绕重点句之间的关系，懂得作者是如何围绕重点句把句子写具体的。

1、（出示课件：祖国的版图）

2、师：同学们，在我国的海南省东南部，有一群岛屿，叫西沙群岛。它的地理位置非常重要，处于太平洋的交通要道，是我国的海防前哨。这节课，老师就和你们继续到美丽、富饶的西沙群岛去走一走，看一看，好吗？同学们，请闭上眼睛。同学们，西沙群岛到了。     （出示课件：播放西沙群岛的风光片。）

3、你觉得西沙群岛是个怎样的地方呢？能谈谈你的感受吗？

     （生:     ......）

4、同学们有那么多的感受，真好。有位作家给这段风光片配了一段精美的解说词，想欣赏一下吗？（出示课件：《富饶的西沙群岛》） 

5、齐读课题，师板书     

1、师：同学们看，西沙群岛就像祖国的南大门，所以课文中说“西沙群岛是我国南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。”同学们现在一定很想去看看吧。那就请同学们一起翻到课本，自由地读读课文，难读的地方多读几遍，把课文读正确。

2、刚才大家课文读得非常投入，现在请同学们一起来读一读课后要求认读的字(出示课件﹕要求认读的字)

3、请同学们一起来读一读这些字组成的词语。（出示课件）这些词语是什么意思呢？请同学们在课文中找到这些词语所在的句子读一读，跟同桌讨论讨论。(生：  ......)

4、（出示课件）自学提示：同学们，下面就请带着理解再次读一读课文。在读的时候，画出概括西沙群岛特点的句子。

5、谁来说说你们都找到了哪个句子？(出示课件：第一段的第二句“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。”)同学们，你们找到了吗?让我们一起读一读这个句子吧。从这句话中，你了解了西沙群岛有什么特点呢？(出示课件：风景优美、物产丰富。)

6、那课文哪几个自然段写出了西沙群岛风景优美、特产丰富这两个特点的呢？请同学们快速读课文，找一找。

7、可以交流了吗？谁来说一说课文哪几个自然段写出了西沙群岛风景优美，特产丰富这两个特点的呢？(生：课文的二至六自然段写出了西沙群岛风景优美，特产丰富。)

8、你们同意吗？非常准确，下面就请五位同学分别读课文的二至六自然段。读完一段请说一说这个自然段主要写了什么？(生：第二自然段主要写了西沙群岛的海水。(板书)第三自然段写了海底有大龙虾，海珊和珊瑚。第四自然段写了西沙群岛的鱼。三四自然段向我们介绍了西沙群岛的海里。第五自然段写了美丽的贝壳和有趣的海龟，向我们介绍的是西沙群岛的海滩景色。第六自然段写了西沙群岛是鸟的天下，向我们介绍的是西沙群岛的海岛上的景色。)

9、师小结：你们概括得非常准确。课文就是从这几个方面向我们介绍西沙群岛的美丽，富饶的。

10、那么作者是按照什么样的顺序为我们介绍的呢（生：我们通过预习课文知道作者是按照海水，海里，海滩，海岛这样的顺序向我们介绍富饶的西沙群岛的。）

1、现在请同学们读一读课文的第二自然段，想一想西沙群岛的海水有什么特点？画出有关的词句，跟同桌交流交流。

2、谁来说说你的感受？(生：这一段写了海水的颜色又多又美)你是从哪些句子感受到的？(出示课件：第一句和第二句)谁来读一读？

3、师：读得真好，同学们，让我们自己来读一读这两句话，想一想，你是从哪些词语中读懂西沙群岛的海水颜色又多又美丽的？谁来说一说？(出示课件：五光十色，瑰丽无比，深蓝的，淡青的，浅绿茶，杏黄的)

4、海水的颜色这么多，课文中为什么不用五颜六色，而是用五光十色呢？(出示课件：五颜六色只是说颜色多，而五光十色让人感觉颜色非常亮，在阳光下闪闪发光。)

5、海水的颜色不但多，而且亮，瑰丽无比。你还能从哪里体会到海水的瑰丽无比呢？(生：从“交错”这个词体会不海水的颜色不但多，亮，而且有深的，也有浅的，一交错颜色就更多了，更加瑰丽无比了。)

6、师：体会得不错，同学们，让我们一起来读一读第二段的这两句话，感受一下海水的美丽吧。(出示课件：第一句和第二句)

7、海水为什么有这么多的颜色呢？(难点，不容易理解，配合出示课件：因为海底高低不平，有山崖，有谷底，有深有浅，从海面看，色彩就不同了。)（生：对呀，海水深的地方，海水的颜色看上去就比较浓，海水浅的地方，海水的颜色看上去就比较淡。

8、同学们，让我们一起来读一读第二自然段，感受一下海水的美丽吧。(出示课件：第二自然段)海水的颜色又多又美丽，让我们感受到了西沙群岛风景优美。

9、西沙群岛风景优美，这段话写得也很美，让我们多读几遍﹐把这段话背下来吧。（指导背诵:会背了吗？试试看。)

1、课文是怎么写出西沙群岛的物产丰富的呢？请同学们来读一读写海里，海滩，海岛这几部分内容的段落，画出有关的语句，和同桌交流交流。

2、我们来交流一下，从哪里看出西沙群岛物产丰富的呢？(生：从第三自然段感受到西沙群岛物产丰富。那里有各种各样的珊瑚，懒洋洋的海参，还有全身披甲的大龙虾。)(出示课件：第三自然段)美丽的珊瑚，懒洋洋的海参，威武的大龙虾，多有趣呀。老师请三位同学分别读写珊瑚，海参，大龙虾的句子，可以读出它们的可爱之处。

3、评价师：读得真好，让我们仿佛也看到了一样，同学们，让我们一起来读一读这一自然段吧。

4、你还从哪个地方看出西沙群岛的富饶呢？(生：从第四自然段看出西沙群岛的富饶。鱼成对的在珊瑚丛中穿来穿去……)多有趣的鱼儿呀！同学们，让我们自己来读一读这段话。想一想，西沙群岛的鱼儿有些什么特点呢？(出示课件：第四自然段)(生：西沙群岛的鱼好看极了，有的……)

5、真有趣，想去看看这些鱼儿吗？老师给同学们播放一些录象(出示课件：鱼儿视频)。同学们一边看一边用上书上的句子来说一说。

好看吗？让我们把写鱼好看的句子读一读，老师读第一句，同学们读（有的.....有的......）

6、读得真好，海里的鱼除了好看，还给同学们留下了怎样的印象呢？(生：从“成群结队”这个词中看出了鱼非常多。)师：体会得不错，还有可以从哪些词语看出鱼多呢？( 生：“各种各样，数不清”，都说明鱼很多。)

7、是啊，鱼不但种类多，数量还很多呢！课文中还有哪句话告诉了我们西沙群岛的鱼有很多很多？(出示课件：最后一句)

8、真的是鱼和水各一半吗？(生：不是的，这种说法更能反映出海里的鱼多得数不清。)

9、西沙群岛的鱼不但好看，还很多呢？让我们一起来读一读这个自然段，感受一下鱼儿的好看和数量之多吧。(出示课件：第四自然段)你还从哪里可以看出西沙群岛物产丰富呢？(生：从第五自然段感受到西沙群岛物产丰富。)这一段写了海滩上有捡不完的贝壳和有趣的海龟，请同学们一起来 读一读这个自然段。(出示课件：第五自然段)有趣。

10、西沙群岛也是鸟的天下，请同学们一起来读一读第六自然段。(出示课件：第六自然段)你是怎么看出西沙群岛是鸟的天下的？(出示课件：茂密的树林里，栖息着各种海鸟；遍地都是鸟蛋；树下堆积着一层厚厚的鸟粪)

11、对呀，鸟的种类多，鸟蛋多，鸟粪多，都是围绕第一句话来写的，都说明了西沙群岛是鸟的天下，同学们，让我们一起再读一读这一段话吧。(出示课件：第六自然段)真不愧是富饶的西沙群岛呀，难怪作者说（生：那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。）

12、这么可爱的地方，怎不叫人喜爱呢？同学们，请让我们一起读一读最后一自然段吧。(出示课件：最后一段)

13、读得真好，课文中有很多优美的句子呢，请同学们把这些句子抄一抄，积累起来。谁来交流一下你都抄了哪些句子？

14、同学们，这节课我们深入感受了西沙群岛的美丽富饶，还积累了一些优美的段落和句子，课后同学们可以找描写西沙群岛的文章来读一读，继续了解祖国的南大门。

1、同学们，今天我们学习了《富饶的西沙群岛》这一课，能谈谈你有什么收获吗？（生：......）

2、同学们的收获可真大啊！我们再来欣赏一遍课文，好吗？

(出示课件：课文朗读。)

课件出示：

    1、这篇课文向我们介绍了西沙群岛风景优美，物产丰富。作者用词准确生动，读起来也非常有趣。请同学们把好的词句摘抄在读书笔记上。

     2、对西沙群岛，你们还了解多少呢？请到课外广阔的天地中查找有关的图片和资料，收集整理成小小的调查报告，准备在班上交流。

22　富饶的西沙群岛　

22　富饶的西沙群岛　

1、（出示课件：祖国的版图）

2、师：同学们，在我国的海南省东南部，有一群岛屿，叫西沙群岛。它的地理位置非常重要，处于太平洋的交通要道，是我国的海防前哨。这节课，老师就和你们继续到美丽、富饶的西沙群岛去走一走，看一看，好吗？同学们，请闭上眼睛。同学们，西沙群岛到了。     （出示课件：播放西沙群岛的风光片。）

3、你觉得西沙群岛是个怎样的地方呢？能谈谈你的感受吗？

     （生:     ......）

4、同学们有那么多的感受，真好。有位作家给这段风光片配了一段精美的解说词，想欣赏一下吗？（出示课件：《富饶的西沙群岛》） 

5、齐读课题，师板书     

1、师：同学们看，西沙群岛就像祖国的南大门，所以课文中说“西沙群岛是我国南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。”同学们现在一定很想去看看吧。那就请同学们一起翻到课本，自由地读读课文，难读的地方多读几遍，把课文读正确。

2、刚才大家课文读得非常投入，现在请同学们一起来读一读课后要求认读的字(出示课件﹕要求认读的字)

3、请同学们一起来读一读这些字组成的词语。（出示课件）这些词语是什么意思呢？请同学们在课文中找到这些词语所在的句子读一读，跟同桌讨论讨论。(生：  ......)

4、（出示课件）自学提示：同学们，下面就请带着理解再次读一读课文。在读的时候，画出概括西沙群岛特点的句子。

5、谁来说说你们都找到了哪个句子？(出示课件：第一段的第二句“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。”)同学们，你们找到了吗?让我们一起读一读这个句子吧。从这句话中，你了解了西沙群岛有什么特点呢？(出示课件：风景优美、物产丰富。)

6、那课文哪几个自然段写出了西沙群岛风景优美、特产丰富这两个特点的呢？请同学们快速读课文，找一找。

7、可以交流了吗？谁来说一说课文哪几个自然段写出了西沙群岛风景优美，特产丰富这两个特点的呢？(生：课文的二至六自然段写出了西沙群岛风景优美，特产丰富。)

8、你们同意吗？非常准确，下面就请五位同学分别读课文的二至六自然段。读完一段请说一说这个自然段主要写了什么？(生：第二自然段主要写了西沙群岛的海水。(板书)第三自然段写了海底有大龙虾，海珊和珊瑚。第四自然段写了西沙群岛的鱼。三四自然段向我们介绍了西沙群岛的海里。第五自然段写了美丽的贝壳和有趣的海龟，向我们介绍的是西沙群岛的海滩景色。第六自然段写了西沙群岛是鸟的天下，向我们介绍的是西沙群岛的海岛上的景色。)

9、师小结：你们概括得非常准确。课文就是从这几个方面向我们介绍西沙群岛的美丽，富饶的。

10、那么作者是按照什么样的顺序为我们介绍的呢（生：我们通过预习课文知道作者是按照海水，海里，海滩，海岛这样的顺序向我们介绍富饶的西沙群岛的。）

1、现在请同学们读一读课文的第二自然段，想一想西沙群岛的海水有什么特点？画出有关的词句，跟同桌交流交流。

2、谁来说说你的感受？(生：这一段写了海水的颜色又多又美)你是从哪些句子感受到的？(出示课件：第一句和第二句)谁来读一读？

3、师：读得真好，同学们，让我们自己来读一读这两句话，想一想，你是从哪些词语中读懂西沙群岛的海水颜色又多又美丽的？谁来说一说？(出示课件：五光十色，瑰丽无比，深蓝的，淡青的，浅绿茶，杏黄的)

4、海水的颜色这么多，课文中为什么不用五颜六色，而是用五光十色呢？(出示课件：五颜六色只是说颜色多，而五光十色让人感觉颜色非常亮，在阳光下闪闪发光。)

5、海水的颜色不但多，而且亮，瑰丽无比。你还能从哪里体会到海水的瑰丽无比呢？(生：从“交错”这个词体会不海水的颜色不但多，亮，而且有深的，也有浅的，一交错颜色就更多了，更加瑰丽无比了。)

6、师：体会得不错，同学们，让我们一起来读一读第二段的这两句话，感受一下海水的美丽吧。(出示课件：第一句和第二句)

7、海水为什么有这么多的颜色呢？(难点，不容易理解，配合出示课件：因为海底高低不平，有山崖，有谷底，有深有浅，从海面看，色彩就不同了。)（生：对呀，海水深的地方，海水的颜色看上去就比较浓，海水浅的地方，海水的颜色看上去就比较淡。

8、同学们，让我们一起来读一读第二自然段，感受一下海水的美丽吧。(出示课件：第二自然段)海水的颜色又多又美丽，让我们感受到了西沙群岛风景优美。

9、西沙群岛风景优美，这段话写得也很美，让我们多读几遍﹐把这段话背下来吧。（指导背诵:会背了吗？试试看。)

1、课文是怎么写出西沙群岛的物产丰富的呢？请同学们来读一读写海里，海滩，海岛这几部分内容的段落，画出有关的语句，和同桌交流交流。

2、我们来交流一下，从哪里看出西沙群岛物产丰富的呢？(生：从第三自然段感受到西沙群岛物产丰富。那里有各种各样的珊瑚，懒洋洋的海参，还有全身披甲的大龙虾。)(出示课件：第三自然段)美丽的珊瑚，懒洋洋的海参，威武的大龙虾，多有趣呀。老师请三位同学分别读写珊瑚，海参，大龙虾的句子，可以读出它们的可爱之处。

3、评价师：读得真好，让我们仿佛也看到了一样，同学们，让我们一起来读一读这一自然段吧。

4、你还从哪个地方看出西沙群岛的富饶呢？(生：从第四自然段看出西沙群岛的富饶。鱼成对的在珊瑚丛中穿来穿去……)多有趣的鱼儿呀！同学们，让我们自己来读一读这段话。想一想，西沙群岛的鱼儿有些什么特点呢？(出示课件：第四自然段)(生：西沙群岛的鱼好看极了，有的……)

5、真有趣，想去看看这些鱼儿吗？老师给同学们播放一些录象(出示课件：鱼儿视频)。同学们一边看一边用上书上的句子来说一说。

好看吗？让我们把写鱼好看的句子读一读，老师读第一句，同学们读（有的.....有的......）

6、读得真好，海里的鱼除了好看，还给同学们留下了怎样的印象呢？(生：从“成群结队”这个词中看出了鱼非常多。)师：体会得不错，还有可以从哪些词语看出鱼多呢？( 生：“各种各样，数不清”，都说明鱼很多。)

7、是啊，鱼不但种类多，数量还很多呢！课文中还有哪句话告诉了我们西沙群岛的鱼有很多很多？(出示课件：最后一句)

8、真的是鱼和水各一半吗？(生：不是的，这种说法更能反映出海里的鱼多得数不清。)

9、西沙群岛的鱼不但好看，还很多呢？让我们一起来读一读这个自然段，感受一下鱼儿的好看和数量之多吧。(出示课件：第四自然段)你还从哪里可以看出西沙群岛物产丰富呢？(生：从第五自然段感受到西沙群岛物产丰富。)这一段写了海滩上有捡不完的贝壳和有趣的海龟，请同学们一起来 读一读这个自然段。(出示课件：第五自然段)有趣。

10、西沙群岛也是鸟的天下，请同学们一起来读一读第六自然段。(出示课件：第六自然段)你是怎么看出西沙群岛是鸟的天下的？(出示课件：茂密的树林里，栖息着各种海鸟；遍地都是鸟蛋；树下堆积着一层厚厚的鸟粪)

11、对呀，鸟的种类多，鸟蛋多，鸟粪多，都是围绕第一句话来写的，都说明了西沙群岛是鸟的天下，同学们，让我们一起再读一读这一段话吧。(出示课件：第六自然段)真不愧是富饶的西沙群岛呀，难怪作者说（生：那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。）

12、这么可爱的地方，怎不叫人喜爱呢？同学们，请让我们一起读一读最后一自然段吧。(出示课件：最后一段)

13、读得真好，课文中有很多优美的句子呢，请同学们把这些句子抄一抄，积累起来。谁来交流一下你都抄了哪些句子？

14、同学们，这节课我们深入感受了西沙群岛的美丽富饶，还积累了一些优美的段落和句子，课后同学们可以找描写西沙群岛的文章来读一读，继续了解祖国的南大门。

1、同学们，今天我们学习了《富饶的西沙群岛》这一课，能谈谈你有什么收获吗？（生：......）

2、同学们的收获可真大啊！我们再来欣赏一遍课文，好吗？

(出示课件：课文朗读。)

课件出示：

    1、这篇课文向我们介绍了西沙群岛风景优美，物产丰富。作者用词准确生动，读起来也非常有趣。请同学们把好的词句摘抄在读书笔记上。

     2、对西沙群岛，你们还了解多少呢？请到课外广阔的天地中查找有关的图片和资料，收集整理成小小的调查报告，准备在班上交流。

• 优点:

  培养了学生初步归纳总结段意的能力和自主合作探究学习的能力及语言的表达能力。

• 缺点:

  本课内容稍多。