在文化生活中选择ppt配用优秀获奖教案

在文化生活中选择　 高中思想政治       人教2003课标版

1、知识与技能：

识记落后文化、腐朽文化的涵义；辨识各种文化现象，正确进行文化选择认识加强社会主义文化建设的重要性及措施。

2、能力目标：

培养学生感受体验观察的能力、搜集处理社会信息的能力、独立思考的能力、合作学习、沟通的能力、语言表达能力。

3、情感态度与价值观：

  通过对本课的学习，使学生坚信只有健康向上的文化，才能对我们的成长起到积极的作用，认识到落后文化和腐朽的文化的危害，并做到自觉抵制落后文化和腐朽文化，从而形成正确的人生观、价值观、世界观。

身处当前色彩斑斓的文化生活中的高中生总体上对文化生活的选择是健康向上的，但也存在一部分同学面对落后腐朽的文化时无法正确辨别和选择，而高二学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，所以引导学生学会辨别各种文化现象，自觉抵制落后文化和腐朽文化，选择健康向上的文化就显得十分必要和有意义了。

正确区分落后文化和腐朽文化;认识加强社会主义文化建设

多媒体展示网络词汇

师引导：这就说明网络词汇中有褒义的，也有贬义的。而网络文化有好也有坏。大家认为是好的多呢，还是坏的多呢？

生：好得多。

师：我们从网络文化这单一角度看当今我们的文化生活有什么变化呢？

生：文化有积极的，健康的，消极的，颓废的，落后的，腐朽的。但占主导地位的仍是社会主义文化。

师引导：那当今只有网络文化吗？

生：当然不止。还有娱乐文化、茶文化、电影文化、旅游文化等等。

师：那又说明什么呢？

生：说明我们已经进入一个文化多元化的时代，各种文化相互交织、相互激荡。

师过渡：恩，回答的非常全面。当今文化生活化生活就如一片留有几朵乌云的湛蓝天空。大地虽阳光普照，却仍有乌云投下的阴影。试问，这些乌云是什么？阴影是什么？

生：落后文化与腐朽文化，及其危害

学生预习新课P91-P92,并完成相关练习

师：大家对我国的文化现状和落后，腐朽文化有所了解后，请看图片，谈谈你的认识，图片反映的是什么现象，有何危害？

展示图片《迷信》、《愚昧》、《颓废》、《庸俗》

生1：第一幅说的是一种中国传统的习俗，属于迷信活动。危害是：即污染环境，又劳民伤财。

生2：第二幅图中张悟本是在愚弄百姓，危害人的健康，生命和财产。

生3：第三幅图展示的是一种消极、颓废的人生态度。影响个人的身心健康。

生4：第四幅图讲的是一个无聊、低俗的综艺节目，影响青少年的成长和价值三观。

师引导：那迷信，愚昧，颓废，庸俗的文化统称为哪种文化？

生：落后文化。

师：很好。请看下一组图片。

展示图片：《法轮功》、《封建思想》、《色情文化》、《殖民文化》

生1：第一幅展示的是法轮功邪教，危害社会。

生2：第二幅讲的是一种封建思想，腐蚀人的精神世界，侵蚀民族精神。

生3：第三幅讲的是色情文化，同样腐蚀人的精神世界，侵蚀民族精神，败坏社会风气。

生4：第四幅图展示的是一种殖民文化，侵蚀民族精神，危害社会。

师：那这组文化反映的是什么文化呢？

生：腐朽文化。

师总结：落后文化和腐朽文化都不是我们所倡导的先进、健康文化，都是文化的糟粕，对人，社会，乃至整个民族产生巨大危害。现在请大家再次将他们的含义、危害、对策回顾一下。

展示表格，归纳总结：落后文化和腐朽文化的含义、危害、对策及共同点

师：那现在又来考考大家，看是否会区分落后和腐朽文化。

展示图片：

A、以“同性一家亲”为由，通过祭祖、续家谱等  方式，串联、壮大家族势力。

B、人情比法大，讲哥们义气、江湖义气，拉帮结派。

C、宣扬“三纲五常”、“三从四德”等封建思想。

D、鼓吹“全盘西化”，政治上主张西方资本主义民主，经济上主张私有化，思想上主张取消马克思主义的指导的地位。

E、墨守成规、抱残守缺，甚至对改革开放持怀疑态度、否认态度。

F、有殖民色彩的“洋店名”。

G、宣传暴力的色情的文化。

H、婚事大操大办，讲排场、挥霍性消费。

I 、今朝有酒今朝醉的人生观。

生：A、落后文化  B、落后文化  C、腐朽文化  D、腐朽文化  E、腐朽文化  F、腐朽文化  G、腐朽文化  H、落后文化  I、落后文化

师总结：展示图片两者的区别：1、落后文化常常以传统习俗的形式表现出来，是认识的问题（改造、剔除）；而对腐朽文化则侧重于社会功能，即它的祸国殃民的社会危害（抵制和取缔）2、落后文化相对于先进文化而言，腐朽文化相对于健康文化而言。

师：既然落后文化和腐朽文化对人和社会都具危害，那为什么不将他们彻底清除，而让它们存于至今呢？请大家讨论几分钟，分析其存在原因。

生1：封建思想文化在现实生活中还有较大的影响。

生2：经济全球化和网络技术发展加剧了西方腐朽思想文化对我国文化领域的冲击。

生3：社会主义市场经济的发展带来了消极影响，诱发了拜金主义、享乐主义、极端个人主义不良思想，滋生唯利是图，权钱交易，损人利己等不良社会现象。

师引导：大家提及的原因都是书本上的内容，还能想想有其它的原因吗？试问：猎物为什么会掉入猎人布下的陷阱，是自愿的吗？

生：当然不是，因为有诱饵，而且陷阱做的很隐蔽。

师再次引导：那猎人捕猎的方法是不是单一的呢？

生：不是。

师：对。埋地夹、下暗套、投毒药、挖陷阱。总有一款方法适合它。试想，落后和腐朽文化就是陷阱，为什么我们有人会上当？

生：因为落后文化和腐朽文化具有欺骗和迷惑性，并能利用各种方式和渠道去蔓延，传播。

师补充：另外，人们的科学文化素质与思想道德素质偏低，辨别能力就差，也就容易受其影响。

预习新课P93-P94,并完成相关练习

奏响主旋律:文化激荡看主导

发展中国特色社会主义文化的原因，重要性及要求

请分别从国家和个人角度看：如何抵制落后和腐朽文化，发展中国特色的社会主义先进文化

师：这是什么题材的小品？

生：反腐题材。

师：网上评论该小品与以往反腐小品相比，尺度更大，语言更辛辣。习大大上台后反腐倡廉，势在必行。顺应社会历史的发展，顺应国际潮流。那说明国家是如何在文化上发展社会主义文化的呢？

生1：加强社会主义文化和精神文明建设，加强公民的思想道德建设，奏响主旋律，大力发展先进文化。支持健康有益的文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化。

生2：发展社会主义文化的重要性

展示图片：（1）国家

文化上：加强社会主义文化和精神文明建设，奏响主旋律，大力发展先进文化，支持健康有益的文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化，是我们进行建设的主要内容。

政治上：要加强法制建设，使大众传媒的发展依法进行，同时要加强公民道德建设，提高人们的思想觉悟水平，自觉抵制不健康的文化。

经济上：加强宏观调控，加强对文化市场的监管，完善文化产业政策，增强我过文化产业的整体实力和竞争力，引导人们科学的文化消费等等。

师：那从我们个人角度讲该如何做呢？比如说怎样对待网络文化？

生：提高眼力，拒绝污染，树立正确的消费观，努力提高个人的科学文化和思想道德素质。

展示图片：（2）在个人方面：提高眼力，拒绝污染（提高辨别落后文化和腐朽文化的眼力，增强抵御落后、腐朽文化的能力）。

落后文化和腐朽文化，表现与危害性，之间相同与差别，存在落后文化和腐朽文化的原因，以及加强社会主义文化建设，奏响主旋律，大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化等问题

学生评委评价：略

在文化生活中选择　

在文化生活中选择　

多媒体展示网络词汇

师引导：这就说明网络词汇中有褒义的，也有贬义的。而网络文化有好也有坏。大家认为是好的多呢，还是坏的多呢？

生：好得多。

师：我们从网络文化这单一角度看当今我们的文化生活有什么变化呢？

生：文化有积极的，健康的，消极的，颓废的，落后的，腐朽的。但占主导地位的仍是社会主义文化。

师引导：那当今只有网络文化吗？

生：当然不止。还有娱乐文化、茶文化、电影文化、旅游文化等等。

师：那又说明什么呢？

生：说明我们已经进入一个文化多元化的时代，各种文化相互交织、相互激荡。

师过渡：恩，回答的非常全面。当今文化生活化生活就如一片留有几朵乌云的湛蓝天空。大地虽阳光普照，却仍有乌云投下的阴影。试问，这些乌云是什么？阴影是什么？

生：落后文化与腐朽文化，及其危害

学生预习新课P91-P92,并完成相关练习

师：大家对我国的文化现状和落后，腐朽文化有所了解后，请看图片，谈谈你的认识，图片反映的是什么现象，有何危害？

展示图片《迷信》、《愚昧》、《颓废》、《庸俗》

生1：第一幅说的是一种中国传统的习俗，属于迷信活动。危害是：即污染环境，又劳民伤财。

生2：第二幅图中张悟本是在愚弄百姓，危害人的健康，生命和财产。

生3：第三幅图展示的是一种消极、颓废的人生态度。影响个人的身心健康。

生4：第四幅图讲的是一个无聊、低俗的综艺节目，影响青少年的成长和价值三观。

师引导：那迷信，愚昧，颓废，庸俗的文化统称为哪种文化？

生：落后文化。

师：很好。请看下一组图片。

展示图片：《法轮功》、《封建思想》、《色情文化》、《殖民文化》

生1：第一幅展示的是法轮功邪教，危害社会。

生2：第二幅讲的是一种封建思想，腐蚀人的精神世界，侵蚀民族精神。

生3：第三幅讲的是色情文化，同样腐蚀人的精神世界，侵蚀民族精神，败坏社会风气。

生4：第四幅图展示的是一种殖民文化，侵蚀民族精神，危害社会。

师：那这组文化反映的是什么文化呢？

生：腐朽文化。

师总结：落后文化和腐朽文化都不是我们所倡导的先进、健康文化，都是文化的糟粕，对人，社会，乃至整个民族产生巨大危害。现在请大家再次将他们的含义、危害、对策回顾一下。

展示表格，归纳总结：落后文化和腐朽文化的含义、危害、对策及共同点

师：那现在又来考考大家，看是否会区分落后和腐朽文化。

展示图片：

A、以“同性一家亲”为由，通过祭祖、续家谱等  方式，串联、壮大家族势力。

B、人情比法大，讲哥们义气、江湖义气，拉帮结派。

C、宣扬“三纲五常”、“三从四德”等封建思想。

D、鼓吹“全盘西化”，政治上主张西方资本主义民主，经济上主张私有化，思想上主张取消马克思主义的指导的地位。

E、墨守成规、抱残守缺，甚至对改革开放持怀疑态度、否认态度。

F、有殖民色彩的“洋店名”。

G、宣传暴力的色情的文化。

H、婚事大操大办，讲排场、挥霍性消费。

I 、今朝有酒今朝醉的人生观。

生：A、落后文化  B、落后文化  C、腐朽文化  D、腐朽文化  E、腐朽文化  F、腐朽文化  G、腐朽文化  H、落后文化  I、落后文化

师总结：展示图片两者的区别：1、落后文化常常以传统习俗的形式表现出来，是认识的问题（改造、剔除）；而对腐朽文化则侧重于社会功能，即它的祸国殃民的社会危害（抵制和取缔）2、落后文化相对于先进文化而言，腐朽文化相对于健康文化而言。

师：既然落后文化和腐朽文化对人和社会都具危害，那为什么不将他们彻底清除，而让它们存于至今呢？请大家讨论几分钟，分析其存在原因。

生1：封建思想文化在现实生活中还有较大的影响。

生2：经济全球化和网络技术发展加剧了西方腐朽思想文化对我国文化领域的冲击。

生3：社会主义市场经济的发展带来了消极影响，诱发了拜金主义、享乐主义、极端个人主义不良思想，滋生唯利是图，权钱交易，损人利己等不良社会现象。

师引导：大家提及的原因都是书本上的内容，还能想想有其它的原因吗？试问：猎物为什么会掉入猎人布下的陷阱，是自愿的吗？

生：当然不是，因为有诱饵，而且陷阱做的很隐蔽。

师再次引导：那猎人捕猎的方法是不是单一的呢？

生：不是。

师：对。埋地夹、下暗套、投毒药、挖陷阱。总有一款方法适合它。试想，落后和腐朽文化就是陷阱，为什么我们有人会上当？

生：因为落后文化和腐朽文化具有欺骗和迷惑性，并能利用各种方式和渠道去蔓延，传播。

师补充：另外，人们的科学文化素质与思想道德素质偏低，辨别能力就差，也就容易受其影响。

预习新课P93-P94,并完成相关练习

奏响主旋律:文化激荡看主导

发展中国特色社会主义文化的原因，重要性及要求

请分别从国家和个人角度看：如何抵制落后和腐朽文化，发展中国特色的社会主义先进文化

师：这是什么题材的小品？

生：反腐题材。

师：网上评论该小品与以往反腐小品相比，尺度更大，语言更辛辣。习大大上台后反腐倡廉，势在必行。顺应社会历史的发展，顺应国际潮流。那说明国家是如何在文化上发展社会主义文化的呢？

生1：加强社会主义文化和精神文明建设，加强公民的思想道德建设，奏响主旋律，大力发展先进文化。支持健康有益的文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化。

生2：发展社会主义文化的重要性

展示图片：（1）国家

文化上：加强社会主义文化和精神文明建设，奏响主旋律，大力发展先进文化，支持健康有益的文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化，是我们进行建设的主要内容。

政治上：要加强法制建设，使大众传媒的发展依法进行，同时要加强公民道德建设，提高人们的思想觉悟水平，自觉抵制不健康的文化。

经济上：加强宏观调控，加强对文化市场的监管，完善文化产业政策，增强我过文化产业的整体实力和竞争力，引导人们科学的文化消费等等。

师：那从我们个人角度讲该如何做呢？比如说怎样对待网络文化？

生：提高眼力，拒绝污染，树立正确的消费观，努力提高个人的科学文化和思想道德素质。

展示图片：（2）在个人方面：提高眼力，拒绝污染（提高辨别落后文化和腐朽文化的眼力，增强抵御落后、腐朽文化的能力）。

落后文化和腐朽文化，表现与危害性，之间相同与差别，存在落后文化和腐朽文化的原因，以及加强社会主义文化建设，奏响主旋律，大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化等问题

学生评委评价：略