在文化生活中选择PPT配套教学设计内容

在文化生活中选择　 高中思想政治       人教2003课标版

1.知识目标

（1）知道什么是落后文化，什么是腐朽文化，为什么在我们的文化生活中还存在一些落后文化和腐朽文化现象。

（2）明确中国特色社会主义文化的主导地位。

（3）知道加强文化建设的必然要求。

2.能力目标

（1）学会辨识各种文化现象，能够正确区分先进文化与落后文化、腐朽文化。

（2）能够自觉抵制落后文化和腐朽文化，积极选择健康有益的文化生活，使我们的文化生活更加健康向上，更加丰富多彩。

3.情感、态度与价值观目标

（1）充分肯定新中国成立以来，尤其是改革开放以来，在中国共产党的领导下，我国社会主义文化建设所取得的巨大成就，坚定热爱中国共产党和热爱社会主义的信念。

（2）坚信只有健康向上的文化生活，才能对我们的成长起到积极的作用，而落后的、腐朽的文化会毒害我们的心灵，影响我们的身心健康。

          高二学生处于世界观、人生观和价值观形成的关键时期，身心迅速发展，自我意识和独立性较强，社会公共生活空间范围越来越大，并且开始理性地思考社会和人生的重大问题，他们可塑性强，但情绪仍然不稳定，有多变性，容易冲动或偏激，迫切需要提升思想意识，加强方法论的指导，使其在纷繁复杂的文化生活中能够进行正确的判断与选择。如果我们的学生不能把握正确的航向，是非观念模糊，良莠不分，就会陷入落后文化和腐朽文化的泥沼而不能自拔，甚至造成无法挽回的恶果。

教学难点：会区分落后文化和腐朽文化

教学重点：  1、落后文化和腐朽文化的比较和识别。

             2、中国特色社会主义文化的地位。

学生合作探究，针对文化市场中存在的落后文化和腐朽文化，谈谈解决措施。

在文化生活中选择　

在文化生活中选择　

学生合作探究，针对文化市场中存在的落后文化和腐朽文化，谈谈解决措施。