春日教案2

日期:2016-2-15 10:59 阅读:

共1课时

春日小学语文人教2001课标版

1教学目标

1、认读书写本课生字。
2、诵读古诗，理解诗意。
3、感受诗人愉快的寻春心情。

2学情分析

学习这节课时，学生已有了一定的古诗知识，刚学完《咏柳》，学生仍对学古诗保持了较高的学习兴趣。

3重点难点

理解诗意，感受诗人愉快的心情。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】课前导入

复习导入：理解诗意，感受诗人愉快的心情。

活动2【讲授】教学新知

2、新授：

（一）作者简介：朱熹：南宋著名的哲学家，理学家，哲学家，文学家，教育家，朱熹酷爱读书，知识渊博，对后世产生过深远的影响。

（二）初读诗歌，学习生字。

1、自由读诗，画出生字。
指导认识生字。

“泗” 读sì泗水。

“滨”读bīn,滨河，江滨。

“紫”上面是此字头，下面是系去掉上面一撇。

（三）诵读古诗，感受诗境。

（1）教师范读，学生划分节奏。

（2）小组赛读，教师点评。

（3）指名读，点评，正音。

（四）结合注解，学习古诗。

1、胜日：好日子，阳光明媚的日子，天气好自然心情也好。

寻芳：踏青赏花，寻找优美的景色。

无边：一望无际。（诗人的视野开阔，心情也开阔）

光景：风光景物。一时新：一下子焕然一新。万紫千红：形容百花齐放，色彩艳丽。

2、引导学生说说古诗的意思。

（1）同桌之间说，相互补充。

（2）指名学生说。

（3）教师引导总结：一个阳光明媚的日子，诗人兴致勃勃来到了泗水边上观赏美景，满眼望去无限风光，给人焕然一新的感觉，诗人悠闲自得，感受着春风的清新和温暖，春风吹来，百花盛开，到处万紫千红洋溢着春的气息。

（五）小结：这首诗中诗人一直洋溢着喜悦的心情，除了春天的美景让人赏心悦目外，还暗喻知识的海洋也是万紫千红，因为泗水是大思想家孔子讲学的地方，孔子的思想也是万紫千红。

活动3【作业】布置作业

1、背诵古诗、

2、写生字

活动4【讲授】板书设计

春日

万紫千红总是春

春日

课时设计课堂实录

春日

1第一学时教学活动 活动1【导入】课前导入