在文化生活中选择ppt课件配套教案内容

在文化生活中选择　 高中思想政治       人教2003课标版

1、明确文化生活多我们的双重影响和要求。2、掌握落后文化和腐朽文化的区别及对策。3、掌握中国特色社会主义文化的相关内容。4、培养文化识别的能力。5、树立正确的文化观念。

学生生活中接触的文化现象异彩纷呈，其中良莠不齐；学生自身的成长因素不利于正确的区分和对待，因此应该依据中学生的特点开展本堂教学任务，既掌握知识、又培养正确的文化观念和道德情操。

落后文化和腐朽文化的区别；中国特色社会主义文化的认知。

小组展示 自己所熟知的一些文化现象和自己的观点！不同地区的一些文化活动，比如春节期间的一些活动等等

丰富多彩的文化生活给我们的感悟不会一样，不同的文化在生活中对我们的影响也不一样；多彩的文化拓展我们的视野、活跃思想、激发激情；落后文化在污染文化环境的同时、危害着社会。这就要求我们要提高辨别文化性质的眼力、增强抵御落后和腐朽文化的能力

现实生活中的一些现象：”殊途同归“和”意见都不能少“等。通过对生活中实实在在例子的分析，区别落后文化和腐朽文化。

二者的含义不同，典型的表现形式，对策等。

学生思考、探讨存在的原因；教师归纳总结1封建思想的残余和旧的习惯势力，封建文化并没有退出历史舞台.2经济全球化和信息网络技术的发展，加剧了西方资本主义腐朽思想文化对我国思想文化领域的冲击,。3市场经济自身的弱点反映到人们的精神生活中来，诱发拜金主义，享乐主义，极端个人主义等不良现象.

面对当前各种文化相互交织、相互激荡的生活，我们应该追求什么？中国特色社会主义文化。

在文化生活中选择　

在文化生活中选择　

小组展示 自己所熟知的一些文化现象和自己的观点！不同地区的一些文化活动，比如春节期间的一些活动等等

丰富多彩的文化生活给我们的感悟不会一样，不同的文化在生活中对我们的影响也不一样；多彩的文化拓展我们的视野、活跃思想、激发激情；落后文化在污染文化环境的同时、危害着社会。这就要求我们要提高辨别文化性质的眼力、增强抵御落后和腐朽文化的能力

现实生活中的一些现象：”殊途同归“和”意见都不能少“等。通过对生活中实实在在例子的分析，区别落后文化和腐朽文化。

二者的含义不同，典型的表现形式，对策等。

学生思考、探讨存在的原因；教师归纳总结1封建思想的残余和旧的习惯势力，封建文化并没有退出历史舞台.2经济全球化和信息网络技术的发展，加剧了西方资本主义腐朽思想文化对我国思想文化领域的冲击,。3市场经济自身的弱点反映到人们的精神生活中来，诱发拜金主义，享乐主义，极端个人主义等不良现象.

面对当前各种文化相互交织、相互激荡的生活，我们应该追求什么？中国特色社会主义文化。