| 这学期，初三英语备课组在学校各级领导下，本组成员团结一致，坚持“以学生发展为本”的指导思想，努力让每一位学生在生活与学习上都有所进步。回顾这一年来的点点滴滴，甜酸苦辣五味具全。初三工作强度大、任务重、压力大，是我们的切身体会，但是，每一位老师都任劳任怨一如既往地工作，顺利完成了本学期的各项任务。现将这学期来初三备课组工作作如下总结。 一、集体备课实效化 集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，我组的集体备课有序地进行，做到有计划、有目标、有实效。集体备课有中心发言人、有准备、有教材分析、有教法研究、有质量分析、有教学反思等，还组织初三英语教师认真学习教材的《大纲》和《中考说明》，扎扎实实教好第一遍，并在基础知识到位的同时，抓好听、说、读、写综合能力的培养.除了正式的备课时间外，我们还不分时间与地点，有问题随时随地讨论研究，并得到解决 ，有时是一个信息的传递，有时是一个知识点的落实，有时是一个考点的分析，有时是一点教学体会的交流—— 总之，集体备课不流于形式，更注重内容与实效。 二、教学计划清晰化 开学初，在制定本学期工作计划时，我们对本届学生情况做了深入的了解和分析，制定了详实的备课组的英语教学计划，根据我校对来年中考的目标，分别讨论制定了”培优扶差计划”、和“中考冲刺计划”。 三、措施具体化: 全体老师都根据自己的计划,采取了具体的行动，尽最大的努力使工作细化，具体化。 如培优扶差的落实： 确立培优扶差的对象，进行课堂教学的小分层，作业的分层，课后的个别辅导，一个一个小目标的落实等，老师们可是费尽心机。具体做法如下： 1、突破词汇量:词汇量的多少直接影响到学生的英语水平,所以我们始终把抓词汇的过关作为一项重点工作来抓。我们在平时的教学中要求学生熟记当天所学的单词，词组，短语，句型等，并及时进行听写，对不过关的学生跟踪辅导，务必使其过关。老师们常常牺牲自己的休息时间督导学生，周艳，邢旭，刘燕波等老师经常在放学后帮助后进生背单词，一遍，两遍，甚至三遍，花费了巨大的心力。 2、强化写作的训练：在回归基础的前提下，对写作进行了强化训练。我们根据教材内容，选定适当话题，先向学生输入基础词汇和句式，再进行写作。每篇作文全批全改，尽量面批，及时给学生指出存在的问题。本学期我们共训练写作8篇，毛翠玉老师在期中考试前就已经训练了十篇。经过扎实的练习，学生的写作能力有了普遍的提高。 3、提高课堂实效。在课堂教学中，老师必须在规定的时间内完成教学，并要求学生掌握当堂所学的全部知识，务必做到课课清，天天清。 4、抓单元测试。每次单元测试统一命题，考试从严，评卷及时，做到精而不滥，典型规范。试题既注重了课本基础，又适当培养创新能力，考试后认真做好总结，寻找不足，商讨对策，使每次考试都有收获。特别是初三英语备课组每次单元测验都能按中考的要求，有听力测试，书面表达，并用答题卡来训练学生的做题速度和好的考试习惯。 5、及时分析和总结。 质量分析的目的是总结好的经验，并找出提升的空间.每次后考试，从学校的考试到市里的段考，每次都要进行横向纵向比较，分析考试的得与失，每次都对各题型的得失情况进行详尽的分析，明白教学的差距在哪，学生的薄弱环节在哪，从而找到提升的空间，达到整体进步。 总之，一学期以来，初三英语组老师一直在齐心协力地为提高学生的英语学习能力而努力，在以后的工作中，我们会不断总结经验，找出差距，努力做得更好。 Tags：2013年,下半年,初三,英语,备课  |
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