31恐龙的灭绝优秀教案

日期:2016-1-29 12:21 阅读:

共1课时

31　恐龙的灭绝 小学语文人教2001课标版

1教学目标

1.认识15个生字，会写9个字。
2.正确、流利地朗读课文。理解积累“庞大、躲避、枯萎、哺乳动物”等词语

3.感受大自然的神奇，有对恐龙的灭绝等自然现象进行科学探究的兴趣和愿望。

2学情分析

二年级的学生，对生字有一定的自学能力，可以在教师指导之下，自主完成。同时他们对动物有浓厚的兴趣。尤其对恐龙，因为市场上有很多关于恐龙的书籍和玩具，孩子们应该有了一定的了解和兴趣，但可能不够深入。尤其是关于恐龙灭绝的知识，也许了解的学生不多。这篇课文是很好的环保教育文本，也是激发孩子们热爱科学的较好的读本。在教学中，要做到以学生为本，尽最大努力发挥学生的学习积极性和自主学习的能力。

3重点难点

能在正确、流利的朗读中感悟理解一些词句和课文介绍的科学知识。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】活动一

一、交流引入，激发兴趣

1.谈话导入：你们想了解恐龙吗？出示关于恐龙的图片。

2、在两亿年里，恐龙曾是地球的主宰，你们看，它们有的在天空飞翔，有的在陆地上行走，有的在水里戏耍，生活得多么愉快呀!可是你们知道吗，如此庞大的恐龙家族，我们现在再也看不到他们的踪影了，因为他们已经——灭绝了。
3.今天，我们要学习的课文就是“恐龙的灭绝”。

活动2【测试】活动二

二、初步感知，认识生字

1.自主朗读课文，学习生字词。

2.教师出示生词，学生读一读。

（1）指名读。

（2）集体读。

（3）开火车读，男女生分别读。

3.学生质疑，相互释疑。

活动3【讲授】活动三

三、学习课文，理解内容

1．请小朋友们自己去读读课文，要求读得正确流利，可以吗？

学生齐读课文

2.指名读第一段，想一想主要写了什么？

3．小朋友们认真读课文，关于恐龙的灭绝，课文里有几种说法？请用笔标出来。

4．指名朗读有关段落，集体小结：寒冷说，行星撞击说，传染病说，气温下降说，动物偷蛋说。（教师相机板书）

5.恐龙灭绝只有这么五种说法吗？你从哪里看出来？你还知道什么说法？

活动4【练习】活动四

四、教师引导，学习寒冷说

1.现在就让我们跟科学家去探讨恐龙灭绝这个谜团，让我们随着时光隧道，回到6500万年前。（学生集体读）

2.相机理解“冬眠”。

3.用自己的话，简要概括第一种说法。

4.集体朗读。

5.假如你是一只小恐龙，遇到了寒冷的天气，请介绍一下自己的处境吧。

活动5【练习】活动五

五、小组合作学习，学习其他几种方法

1.出示合作学习要求。

2.指名朗读要求。

3.小组合作学习。

4.各组汇报学习成果。

5.用“因为……所以”的句式说说恐龙灭绝的几种说法。

活动6【练习】活动六

六、学习第五自然段，总结全文

1．师：研究了这么多种说法，那么恐龙灭绝的原因——仍然是一个谜。

2．是呀，这些说法都有一定的道理，但又不能完全让人信服，所以至今仍是一个谜。相机理解“信服”的意思。

3.这个谜能解开吗？靠谁去解开？怎样才能解开？

作为小学生，大家不光要展开想象的翅膀去感受大自然的神奇，大胆想象恐龙灭绝的原因，更要好好学习文化知识，老师也盼望着大家将来去研究恐龙灭绝的原因，到时候可别忘了告知我呀！

4.学习了课文，你有什么感受或者收获呢？

活动7【作业】活动七

七、巩固作业：P143：读读抄抄。

31　恐龙的灭绝

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