| 一年级的孩子开学以后，新的环境、新的伙伴、新的老师、新的学习方式、新的课本文具，不是学拼音认字或学数学，而是按照学校的各项规则去做这项要求。遵守各项规章制度，需要很强的自我控制能力，对孩子来说，是很不容易的。孩子的疲累，就是努力的自控而后产生的。凡事开头难，习惯了，就轻松了。要让孩子轻松起来，不是放松要求，而是从一开始就让他明确必须做到哪些学习常规。 有哪些重要的学习常规，应该让孩子一样明白于心的呢？ 第一，按时上学，不迟到，不早退。孩子上幼儿园时，并没有这一点要求。要是家里有大人，孩子不上幼儿园或者迟点、提前回家都是可以的。上小学，既然是重要的社会义务，就得遵守规定，以保证学习任务的顺利完成。这里也有培养责任心的因素在内，上学不是可以随心所欲的事，必须去，按照规定时间去。为了保证上学的严肃性，在孩子遇到实在不能坚持的时候，如生病无法坐在课堂上了，应该写请假条征得老师的同意。 第二，上课要安静，专心听讲。安静包含了许多内容，如课前先准备好学习用品，以免上课是才来翻找，发出各种响声影响课堂纪律，也影响孩子自己听课。上课时，不经充许，不能和同学讲话，不能吵闹，不能随便离开座位，离开教室。活泼好动是这个年龄的孩子的特点，要做到一堂课都安静是很不容易的，尤其是在孩子听老师讲那些他已经懂了的内容，或者所讲的内容孩子不感兴趣。对那些爱吵闹的孩子，我们除了再三想他强调，由于他不守纪律，其他同学都听不清老师讲课，这不是好学生的行为，同时要尽量抓住他因没专心听课而出错的时候，告诉他，不安静听课就容易错过老师所讲的新的重要的内容，别人懂了，你不懂，老师还得为你讲一遍，就浪费了大家的时间，对你对同学都很不利。 另外，我们也要检查一下原因，孩子上课不安静，是否与我们的有些做法有关，比如，我们预先教孩子学习他课堂要学的知识，或者平时我们听别人说话时，随意地打断对方说话，没有听完别人的话就转移注意力等等，这种做法都会使孩子上课不安静。有的孩子比较内向，家长从没听老师批评过孩子不守纪律，他们的心里就比较欣慰：孩子上课还是专心的。上课安静的孩子是否一定是专心听的呢？在孩子上小学一年级的时候，我们就该留心，我们那个上课安静的孩子是否专心在听课？有否思想开小差，注意力没在老师的讲课上？有否在做小动作，做那些与学习无关后？专心听课是孩子学习顺利的基本保证，是最重要的学习习惯之一，一定要在孩子刚上学时就培养起来。 第三，课间活动有序。课间时间是让孩子调节和放松而设置的，以利下一堂课的顺利进行。为达到这个目的，要指导孩子下课以后，赶快收拾好上一堂课的课本用具，准备好下一堂课的学习用品；然后有秩序地走出教室，不要大声喧哗，不要打打闹闹；需要上厕所的，抓紧时间先上厕所；还有时间，可以舒展舒展身体各部位，走一走，跳一跳，但不要剧烈运动，以免上课以后长时间不能静下心来。 第四，课余先做作业再玩。课余是指每天课表上的课上完以后，以及在家的晚上和早晨的时间。有的孩子上完课后就回家，有的孩子上完课后还要在学校里呆一二个小时。一般说来，孩子上午的课紧张度高，下午的课活动量大一些。刚上学的孩子，还没有能力自己合理地安排时间，我们应该注意培养孩子科学地安排时间的习惯。一般说来，孩子在一天中的学习精力是有差别的。上午精力最好，中午减弱，午后二三时又开始提高，到下午四五时，是下午精力最好的时候，这个时间用来学习是最好的，所以，放学以后，让孩子玩半至一小时，然后让孩子完成他的回家作业，这样的安排比较合理。家长不在家，要求孩子自己形成习惯，对提高学习自觉性，树立责任感都是很有好处的。习惯都是在开始时培养最容易形成。从一年级时养成的良好习惯，以后就能保持下去，若一年级时没培养好习惯，以后来纠正，就很费力了。 晚饭以后，一般没什么作业好做了。为今后打算，在规定时间，比如七时，要求孩子坐到自己的书桌前，拿出书本来复习一下；再看一看明天要上什么内容；把书包整理好，将第二天需用的学习用品都准备好；再看一会儿课外书，到八时，就可以准备睡觉了。有的家长不注意培养孩子自己合理安排时间的习惯，以为自己亲自督促孩子做功课才是对孩子真正负责，常常等忙完了各种事，晚饭后再坐到孩子身边来照看孩子做功课，这时时间已晚，孩子的精力已大大下降，学习效率差，学习时间势必拖长，孩子睡觉的时间就少了，第二天上课就容易精力不集中，长此以往，就形成恶性循环了。 Tags：指导,一年级,学生,遵守,学校  |
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