师德论文：师德高尚之源

　　北宋学者周敦颐的《爱莲说》中曰“莲出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。为师从教，必须品格高尚、洁净。记得清朝文学家纪晓岚的先师陈伯崖撰有一副联书：“事能知足心常泰，人到无求品自高”。这里说的“无求”，就是告诫人们要舍弃满脑子的功利与浮躁，不为外物所羁绊，不为浮云遮双眼，从而获得一种超然物外的自在与宁静。

　　我国现代教育家陶行知先生，执教一生，持俭守节，他那“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚品格，为学子们所敬重，为学子们所效仿，成为中国现代史上垂范世人的楷模。教师廉洁从教的作风，所产生的道德影响力，深刻地影响了学生的道德情感和精神世界，使学生在敬仰中，默默地产生着思想和行为的自我激励、自我修养和自我改造。相反，如果教师人格不健全，言行不检点，做事粗糙，责任心不强，对学生没有爱心，为人不廉不洁，则会对学生的发展产生较大的负面作用，使学生产生对人、对事、对社会的不信任感，甚至对未来失去信心。

　　“吃得清淡，穿得素淡，出去办事遭人冷淡，就像蜡烛，一生半明半暗”。这句顺口溜就成了教师这一职业的真实写照。面对着窗外扑朔迷离变幻着的现代风景，经商、股炒、汽车、别墅、日益膨胀的高消费……就像是一只只诱惑的手，拉扯着人们易动的心。不少教师都感慨，我是入错行了。于是有人以各种各样的借口放弃了自己的专业，趁机跳槽了;有些教师利用职务之便，把发财之手伸向了学生家长，公开在节日里暗示学生家长要“有所表示”，并根据家长送礼的多少来决定对学生的亲疏。对于学生家长的吃请馈赠，皆来者不拒、欣然笑纳。俗话说“吃人嘴短，拿人手软”，“投之以桃，报之以李”，吃请收受之后自然要利用手里的“权力”关照某个学生;有的教师利用给学生订试题资料搞回扣;甚至有些教师为了奖金与名次，互相勾心斗角;还有些人虽身在课堂，心却在游荡，工作敷衍了事，做一天和尚撞一天钟，或者把主要精力用于校外创收或第二职业上。如此种种行为严重违背了师德，损害了我们教师在人民群众中的形象，同时也对学生产生了不良影响。

　　曾经有人说过：教师是一棵松，正直而不清高;教师一身正气，两袖清风，三尺讲坛，渡雏燕变雄鹰，十分学问，百般努力，千支粉笔，染青丝成白发;教师从不刻意装饰打扮，却讲究正衣冠洁品行，课堂上一身素服，高雅而得体;教师不为奉承出卖正直，不为私欲典当灵魂。因此，为人师者，必须抛弃外界的繁扰，才能做到师德高尚，这是从教的根本之源。