处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣课堂实录【3】

处理民族关系的原则：平等… 高中思想政治       人教2003课标版

 知识目标

识记:我国有56个民族，是统一的多民族国家；明确我国已形成了平等、团结、互助的新型民族关系；

理解:我国处理民族关系时坚持平等、团结、共同繁荣的基本原则及其关系。

能力目标

通过欣赏歌曲、调查民族状况感悟我国的平等团结互助的民族关系；通过案例对比体会民族平等团结共同繁荣原则的重要性。

情感态度价值观目标

珍惜并不断发展我国平等、团结、互助的新型民族关系，弘扬民族精神；认同拥护我国处理民族关系应坚持平等、团结、共同繁荣的基本原则；能根据自身、当地的实际情况为落实平等、团结、共同繁荣的基本原则贡献一份力量。

高一的学生政治生活的知识还比较欠缺，透过现象认识本质的能力有待提高。再加上学生大部分是汉族，生活环境也在汉族聚集区，没有类似的生活环境和经历，不能切实理解不同民族的不同风俗习惯，也无法正确理解各民族相互交往时应该遵循的一些原则。所以学生在学习过程中有些理论问题较难解释他们所接触的实践问题，很多学生往往产生困惑。因此本课在教学设计中尽可能联系当前发生的社会热点问题来设计和展开课堂教学。

教学重点：处理民族关系的三个基本原则

教学难点：如何把这一原则落实到学生行动上。

播放《爱我中华》视频资料，多媒体课件展示歌词, 教师通过歌词进行设问：歌中反映了我国什么样的国情？各民族形成了什么样的民族关系？

学生讨论后教师总结：

我国是统一的多民族国家，我国形成了平等、团结、互助的社会主义新型民族关系。

引导出民族原则并且书写本课课题: 处理民族关系的原则（板书）

PPT显示图片：《爱我中华》的演唱者:宋祖英的简介

教师设问：上述史实告诉我们处理民族关系时首先应该坚持什么原则？

（1）民族平等

民族平等，是指各民族具有同等的地位，在政治、经济、文化等方面依法享有相同的权利，履行相同的义务。

教师追问：为什么要坚持这一原则呢？

学生阅读教材72页后归纳：我国是人民民族专政的社会主义国家。我国宪法也规定：中华人民共和国各民族一律平等。各民族只有人口的多少和发展程度上的区别，绝无优劣之分；无论哪个民族都对人类历史发展做出过贡献。

教师继续问：分析我国的民族平等体现在哪些方面？

展示图片：2014年两会期间,少数民族代表在人民大会堂前合影留念

       藏族小朋友接受义务教育

       满文书稿

教师引导学生回答后总结

各民族在政治权利和社会地位上实现了平等
各民族在发展经济文化方面享有平等的权利
各民族都有使用和发展自己的语言和文字的平等的权利，都有保持或改革自己风俗和习惯的自由。

(过渡)我国各族人民实现了平等,就如歌词中写的:五十六族兄弟姐妹是一家.

（2）民族团结

民族团结，是指各民族在社会生活和交往中的和睦、友好和互助、联合的关系。

教师播放视频:3.01昆明事件.

教师设问：结合视频材料,妨碍民族团结的因素是什么？有什么危害？面对这种行为我们应该怎么做?

学生应该可以结合视频材料分析出民族团结的重要性。民族的团结、民族的凝聚力是衡量一个国家综合国力的标准之一，是社会稳定的前提，是经济发展和社会进步保证，是国家统一的基础。坚持民族团结是我国处理民族关系的重要原则。

教师再问：你如何看待此事？该怎么做?

在学生稍作议论后教师进行总结,当前民族关系的主流是团结的。我们看问题要分清主流与支流。

教师播放视频材料央企集团军对新疆地区的支援情况，让学生体会各族人民之间的团结互助关系。并引导出各民族共同繁荣这个原则.

（3）各民族共同繁荣

含义:是指各民族的政治、经济、教育、科学、文化等都得到发展,民族素质得到提高。

原因：各民族共同繁荣是社会主义本质决定的，是实现国家现代化和中华民族伟大复兴的必然要求。坚持各民族共同繁荣是我国处理民族关系的根本原则。

教师展示图片:维吾尔族向湖南援疆工作组成员表示慰问.

教师提出问题:结合图片概括出三者之间的关系.

三者互相联系、不可分割。民族平等是实现民族团结的政治基础，民族平等和民族团结是实现各民族共同繁荣的前提条件，各民族共同繁荣特别是经济发展，是实现民族平等和民族团结的物质保证。

    过渡：通过前面的学习，我们知道了我国处理民族关系坚持的基本原则。那么为了真正做到“56族兄弟姐妹是一家”，作为青年学生应如何对待民族关系呢？

教师结论：第一,十分珍惜,不断巩固和发展这种民族关系

    第二,自觉履行宪法规定的维护国家统一和全国各民族团结的义务

    第三,作为当代学生,要把巩固和发展社会主义民族关系的责任付诸行动.

引导学生从国家和公民不同的角度分析做法.

结合板书设计对教材知识进行归纳总结

这节课我们重点学习了平等、团结、互助的社会主义新型民族关系，处理民族关系，要坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则。三项基本原则是互相联系、不可分割的。我们要珍惜巩固发展平等、团结、互助的社会主义民族关系，自觉履行宪法规定的维护国家统一和民族团结的义务。最后，和学生齐唱《爱我中华》！

处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣　

处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣　

播放《爱我中华》视频资料，多媒体课件展示歌词, 教师通过歌词进行设问：歌中反映了我国什么样的国情？各民族形成了什么样的民族关系？

学生讨论后教师总结：

我国是统一的多民族国家，我国形成了平等、团结、互助的社会主义新型民族关系。

引导出民族原则并且书写本课课题: 处理民族关系的原则（板书）

PPT显示图片：《爱我中华》的演唱者:宋祖英的简介

教师设问：上述史实告诉我们处理民族关系时首先应该坚持什么原则？

（1）民族平等

民族平等，是指各民族具有同等的地位，在政治、经济、文化等方面依法享有相同的权利，履行相同的义务。

教师追问：为什么要坚持这一原则呢？

学生阅读教材72页后归纳：我国是人民民族专政的社会主义国家。我国宪法也规定：中华人民共和国各民族一律平等。各民族只有人口的多少和发展程度上的区别，绝无优劣之分；无论哪个民族都对人类历史发展做出过贡献。

教师继续问：分析我国的民族平等体现在哪些方面？

展示图片：2014年两会期间,少数民族代表在人民大会堂前合影留念

       藏族小朋友接受义务教育

       满文书稿

教师引导学生回答后总结

各民族在政治权利和社会地位上实现了平等
各民族在发展经济文化方面享有平等的权利
各民族都有使用和发展自己的语言和文字的平等的权利，都有保持或改革自己风俗和习惯的自由。

(过渡)我国各族人民实现了平等,就如歌词中写的:五十六族兄弟姐妹是一家.

（2）民族团结

民族团结，是指各民族在社会生活和交往中的和睦、友好和互助、联合的关系。

教师播放视频:3.01昆明事件.

教师设问：结合视频材料,妨碍民族团结的因素是什么？有什么危害？面对这种行为我们应该怎么做?

学生应该可以结合视频材料分析出民族团结的重要性。民族的团结、民族的凝聚力是衡量一个国家综合国力的标准之一，是社会稳定的前提，是经济发展和社会进步保证，是国家统一的基础。坚持民族团结是我国处理民族关系的重要原则。

教师再问：你如何看待此事？该怎么做?

在学生稍作议论后教师进行总结,当前民族关系的主流是团结的。我们看问题要分清主流与支流。

教师播放视频材料央企集团军对新疆地区的支援情况，让学生体会各族人民之间的团结互助关系。并引导出各民族共同繁荣这个原则.

（3）各民族共同繁荣

含义:是指各民族的政治、经济、教育、科学、文化等都得到发展,民族素质得到提高。

原因：各民族共同繁荣是社会主义本质决定的，是实现国家现代化和中华民族伟大复兴的必然要求。坚持各民族共同繁荣是我国处理民族关系的根本原则。

教师展示图片:维吾尔族向湖南援疆工作组成员表示慰问.

教师提出问题:结合图片概括出三者之间的关系.

三者互相联系、不可分割。民族平等是实现民族团结的政治基础，民族平等和民族团结是实现各民族共同繁荣的前提条件，各民族共同繁荣特别是经济发展，是实现民族平等和民族团结的物质保证。

    过渡：通过前面的学习，我们知道了我国处理民族关系坚持的基本原则。那么为了真正做到“56族兄弟姐妹是一家”，作为青年学生应如何对待民族关系呢？

教师结论：第一,十分珍惜,不断巩固和发展这种民族关系

    第二,自觉履行宪法规定的维护国家统一和全国各民族团结的义务

    第三,作为当代学生,要把巩固和发展社会主义民族关系的责任付诸行动.

引导学生从国家和公民不同的角度分析做法.

结合板书设计对教材知识进行归纳总结

这节课我们重点学习了平等、团结、互助的社会主义新型民族关系，处理民族关系，要坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则。三项基本原则是互相联系、不可分割的。我们要珍惜巩固发展平等、团结、互助的社会主义民族关系，自觉履行宪法规定的维护国家统一和民族团结的义务。最后，和学生齐唱《爱我中华》！