国际社会的主要成员：主权国家和国际组织优秀说课稿

日期:2016-1-25 17:26 阅读:

共1课时

国际社会的主要成员：主权… 高中思想政治人教2003课标版

1教学目标

知识目标：识记国际关系的含义、内容和形式，理解国际关系的决定性因素是国家利益，理解在维护本国利益的同时，必须尊重他国合理的国家利益

能力目标：通过对当前国际热点事例的分析，把握国家利益是国际关系的决定性因素，培养学生透过现象看本质的能力。提高自主学习、合作学习和知识运用的能力。

情感、态度与价值观目标：通过对热点问题的关注讨论，培养学生关心祖国命运，引导学生树立维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念，培养世界眼光。

2学情分析

学生经过近一年的学习，已经掌握了一定的经济、政治知识，掌握了一些政治学科性思维方法，具备了一定的自学能力和比较分析能力。但由于学生个体的差异性决定了需要开展合作学习，也具备了合作学习的条件。

3重点难点

国家利益是国际关系的决定性因素。本框重难点合二为一，因为国际关系的决定性因素是理解当代复杂多变的国际关系的关键，是人们正确观察和判断国际政治现象的一个重要依据，掌握这一理论具有重要的现实意义。但国家利益的概念较为抽象，学生往往又比较感性，所以讲解时有一定的难度

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】国际关系史的经典名言

“世界上没有永远的朋友，
    也没有永远的敌人，
      只有永远的利益！”
                    —帕麦斯顿(英国首相）

活动2【活动】时政播报

探究一：课前了解近期国际时事政治，并结合教材图片，理解
1、这些国际交往涉及到了哪些主体？ 2、交往的的内容是什么？3、有哪些形式？

本环节涉及知识点相对简单，以丰富直观的图片展示，让学生自己从时事图片中总结、归纳知识点起到了导学的效果。

活动3【活动】中越关系的发展

展示图片及播放视频，提出探究问题：

1、越南为什么要侵占我国的南沙诸岛？
2、中越关系从蜜月到冰冻期的变迁是由什么原因造成的？

根据老师提出的探究问题，小组合作讨论，并展示合作学习成果。采用合作探究的方式，充分尊重学生的主体地位，培养其独立思考、合作探究的能力。引导学生关注生活，关注社会。

活动4【练习】课堂练习

1.2013年3月22日，国家主席习近平开始对俄罗斯进行国事访问。这是习近平作为国家元首出访的第一个国家。此次出访皆在加强中俄战略协作伙伴关系,让俄罗斯“经济之帆”乘上快速发展的“中国之风”。中俄发展伙伴关系体现了（   ）
   ①我国坚持“以邻为伴，以邻为善”的对外方针
   ②我国致力于建设共同繁荣的和谐世界
   ③国家间的共同利益是国家合作的基础
   ④中俄双方在处理国际问题上利益完全一致
   A. ①③ B.②③ C. ②④ D. ③④
2、经济全球化及国际恐怖主义等因素促进国家间不断加强合作，但这种合作没有消除各国在经济上的竞争和安全上的防范。这说明影响国际关系的决定性因素是（   ）
A.国家利益       B.国家性质
C.综合国力       D.国际竞争

阅读背景材料，掌握有效信息。查缺补漏，检测学生学习效果，巩固新知、加深理解。提升解题能力。

活动5【活动】探究三：钓鱼岛问题

1、针对日本的行为，假如你是中国外交部的发言人你该如何发言?

2、钓鱼岛之争涉及我国哪些方面的利益，我国为什么在钓鱼岛这个问题上坚决不让步？

活动6【活动】探究四

根据老师提出的探究问题，小组合作讨论，并展示合作学习成果，让学生在老师引导和自我、小组探究中自主构建知识，掌握知识。

从国家和公民的角度如何维护我国的国家利益?
1．国家：
①坚持以经济建设为中心，大力实施科教兴国和人才强国战略,不断提高综合国力。②走和平发展道路，把国家主权和安全放第一位，反对霸权主义和强权政治③在维护自身利益的同时，兼顾他国合理关切，在谋求本国发展中促进各国共同发展等
2．公民：①树立国家观念，增强民族自豪感、自尊心、自信心。②努力学习，学好文化知识，提高自身素质。③履行维护国家安定、社会稳定的义务，同一切损害国家利
益的现象作斗争。

活动7【讲授】课堂小结

教师提出问题：1、本节课你学到了哪些知识？教师归纳总结

学生分别从知识、能力和情感态度价值观三个角度进行总结。让学生掌握节课的知识体系，强化知识点，培养学生的分析、归纳和判断能力，使学生能主动地、有目的去体验学习，探究问题,为将来成才打下扎实的基础。

活动8【活动】播放《我和我的祖国》

播放《我和我的祖国》，让学生边听边跟唱，引导学生今天立下报国之志，明天捍卫国家利益，使学生实现情感态度价值观的升华。

国际社会的主要成员：主权国家和国际组织

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