20要是你在野外迷了路课时教学实录

日期:2016-1-25 14:36 阅读:

共1课时

20　要是你在野外迷了路　… 小学语文人教2001课标版

1教学目标

教学目标：
　　　1、会认4个生字，会写9个字。
　　　2、有感情地朗读诗歌、背诵诗歌，体会大自然的奥秘和情趣。
　　　3、掌握一些辨别方向的方法，有留心周围事物、发现科学知识的意识。

2学情分析

二年级的学生还是小孩子，注意力肯定不够集中，在上课过程多动，在动中学习。

3重点难点

重点：运用多种方式让学生掌握一些辨别方向的方法，感悟大自然的奥秘和情趣。
难点：在情感的世界里让孩子深深感到：要留心周围事物、发现科学知识，做生活的有心人。编写诗句。

4教学过程 4.1 第一学时 评论(0) 教学目标

评论(0) 学时重点

重点：运用多种方式让学生掌握一些辨别方向的方法，感悟大自然的奥秘和情趣。

评论(0) 学时难点

难点：在情感的世界里让孩子深深感到：要留心周围事物、发现科学知识，做生活的有心人。编写诗句。

教学活动 活动1【导入】要是你在野外迷了路

一、导入：

出示带有生字的词语，指名读、齐读。

二、细读课文（一）、分析第一自然段： 1、集体有感情的朗读课文。

2、指名读第1小节，说一说读后知道了什么？

3、联系全文内容想一想，“大自然有很多天然的指南针”是指些什么？（“指南针”原指用磁针制成的能指示南北方向的一种仪器，在课文中指太阳、北极星、大树、积雪等。）

4、小结：第1小节讲如果在野外迷了路，天然的指南针会告诉你准确的方向。 5、指导朗读第1小节。

（二）、自学、分析2—5自然段：

1、默读第2－5小节，以小组为单位说一说天然的指南针怎么帮助人们辨别方向？ 2、汇报讨论结果，全班交流。（1）、太阳帮助人们辨别方向：

l 思考：为什么说太阳是个“忠实的向导”？

l 出示多媒体课件，看“中午阳光树影图”。（中午，树影正指着北方。） l 指导朗读。

l 小结：晴天的中午，可利用太阳来辨别方向。（2）、利用北极星辨别方向：

l 思考：北极星为什么能准确地指示方向？人们把北极星比作什么？怎样利用它辨别方

向？指导看“星象图”。 l 指导朗读。

l 小结：在黑夜里可以利用北极星来辨别方向。（3）、利用大树辨别方向。 l 思考：大树怎样给我们指示方向？它为什么能给我们指示方向？（因为朝南的枝叶平时

受阳光照射多，朝北的枝叶平时受阳光照射少，所以才形成南稠北稀。） l 相机理解“稠”、“稀”两个词。 l 指导朗读。

l 小结：阴雨天，大树枝叶的稠密可以指示方向。（4）、积雪指示方向。

l 思考：严冬时，积雪怎么会为我们指示方向？为什么？（因为沟渠的积雪朝南的阳光

足，而且日照时间长，雪化得快；相反，北边化得慢。）。 l 指导朗读。

小结：大雪天积雪融化的快与慢能指示方向。

3、总结2－5小节内容：

以上四小节具体介绍了在野外迷失方向时如何辨认方向的几种方法。虽然没有指南针，我们也能分清东南西北，所以称太阳、北极星、大树、积雪为天然的指南针。

（三）、指导学习第6小节：

1、齐读第6小节

2、思考：人们是怎样发现天然的指南针的？你还知道大自然有哪些天然的指南针吗、3、小结：大自然有很多指南针，只要你细心观察，认真思考，就能发现。

小结：说一说通过读课文，你知道了什么？

通过学习课文，使学生明白，大自然中有许许多多天然的指南针，可以帮助人们辨别方向，只要你认真观察，动脑筋思考，当你迷失方向的时候，就会找到辨别方向的方法。

20　要是你在野外迷了路　

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