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共1课时
21 画家和牧童 小学语文 人教2001课标版 1教学目标1、我能通过朗读课文，根据人物不同的动作与神态想象故事的画面，并尝试演一演。 2、学习戴嵩的虚心与小牧童的勇敢。 2重点难点1.有感情地朗读课文，感受画家和牧童的好品质。 2.体会作者生动、形象的语言，实践运用语言。 3教学过程 3.1 第二学时 教学活动 活动1【导入】【课前学习检测】【课前学习检测】 一、知识窗 查阅资料，我了解戴嵩的画，也可以了解其他以画动物而闻名的画家和他们的画。 二、给生字找朋友 爱 价 购 墨 和 批 惭 驱 拱 买 戴 值 蔼 汁 愧 评 手 赶 三、填空 唐朝有个（ ）的画家戴嵩画了一幅《 》，围观的人看了，都（ ）。只有牧童（ ），戴嵩听了，（ ）。 活动2【活动】【课上合作交流】一、读一读，说一说，写一写。 1、他的画一挂出来，就有许多人观赏。 一 ，就 。 2、他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。 一会儿 ，一会儿 。 从这两个句子可以看出戴嵩画画 。 二、在课文中找出围观的人夸赞画家的句子： １、_________________________________________________。 2、 。 （1） 我发现了“夸赞”的近义词是 、 。 （2）我能有感情地读出夸赞的语气。 （3） 我会照着样子说一句话来夸赞戴嵩的画。 (用上这些词语语言变得更生动更形象了哦！) 栩栩如生 出神入化 活灵活现 惟妙惟肖 上乘之作 神来之笔 神乎其神 。 （4）是不是所有围观的人都在夸奖戴嵩的画画得好呢？ 活动3【活动】【表演感悟】1、小组分角色朗读课文，表演图中的故事。 2、小组上台表演，师生点评。 3、请优秀的小组再次上台表演。 4、说说心里话。 1、读完课文,我想对画家说： 。 2、读完课文，我想对牧童说: 。 5、把词语送回家。 画技高超 仔细观察 实事求是 虚心好学 和蔼可亲 敢提意见 （ ） （ ） （ ） 的戴嵩 （ ） 的牧童 （ ） （ ） 活动4【作业】【拓展延伸】1、读读虚心谨慎的名言名句。 2、收集有关中外名人虚心改错或敢于提出宝贵意见的故事。 读一读，与同学交流。 21 画家和牧童 课时设计 课堂实录21 画家和牧童 1第二学时 教学活动 活动1【导入】【课前学习检测】【课前学习检测】 一、知识窗 查阅资料，我了解戴嵩的画，也可以了解其他以画动物而闻名的画家和他们的画。 二、给生字找朋友 爱 价 购 墨 和 批 惭 驱 拱 买 戴 值 蔼 汁 愧 评 手 赶 三、填空 唐朝有个（ ）的画家戴嵩画了一幅《 》，围观的人看了，都（ ）。只有牧童（ ），戴嵩听了，（ ）。 活动2【活动】【课上合作交流】一、读一读，说一说，写一写。 1、他的画一挂出来，就有许多人观赏。 一 ，就 。 2、他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。 一会儿 ，一会儿 。 从这两个句子可以看出戴嵩画画 。 二、在课文中找出围观的人夸赞画家的句子： １、_________________________________________________。 2、 。 （1） 我发现了“夸赞”的近义词是 、 。 （2）我能有感情地读出夸赞的语气。 （3） 我会照着样子说一句话来夸赞戴嵩的画。 (用上这些词语语言变得更生动更形象了哦！) 栩栩如生 出神入化 活灵活现 惟妙惟肖 上乘之作 神来之笔 神乎其神 。 （4）是不是所有围观的人都在夸奖戴嵩的画画得好呢？ 活动3【活动】【表演感悟】1、小组分角色朗读课文，表演图中的故事。 2、小组上台表演，师生点评。 3、请优秀的小组再次上台表演。 4、说说心里话。 1、读完课文,我想对画家说： 。 2、读完课文，我想对牧童说: 。 5、把词语送回家。 画技高超 仔细观察 实事求是 虚心好学 和蔼可亲 敢提意见 （ ） （ ） （ ） 的戴嵩 （ ） 的牧童 （ ） （ ） 活动4【作业】【拓展延伸】1、读读虚心谨慎的名言名句。 2、收集有关中外名人虚心改错或敢于提出宝贵意见的故事。 读一读，与同学交流。 林文发 评论
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