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共2课时
20 要是你在野外迷了路 … 小学语文 人教2001课标版 1教学目标1、会认本课4个生字，会写“针、忠、盏、稠、稀、积”等9个生字。 1、正确、流利、有感情地朗读课文、试着背诵课文。 2、掌握一些辨别方向的方法。启发学生观察大自然，发现更多的天然指南针。 3、培养学生留心周围事物，发现科学知识的意识，做生活的有心人。 2学情分析 学生学情分析 本节课的教学对象是二年级的学生，大部分学生能逐渐形成了良好的学习习惯，对学习较为感兴趣、有信心，能够运用自己的学习方法进行有效学习。已形成了较好的学习习惯，课堂上主动参与小组讨论，勇于质疑，懂得通过互相帮助来解决一些问题。阅读和表达的愿望较强，但由于有效积累较少，说话和写作训练还需要不断加强。对科学知识的了解也较为缺乏，需要老师给予指导。 3重点难点 教学重难点: 重点：运用多种方式让学生多掌握一些辨别方向的方法，感悟大自然的奥秘和情趣。 难点：让孩子感受到要留心周围事物、发现科学知识，做生活的有心人。 4教学过程 4.1 第一学时 评论(0) 教学目标 评论(0) 学时重点 评论(0) 学时难点 教学活动 4.2 第二学时 评论(0) 教学目标教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 2、掌握一些辨别方向的方法。启发学生观察大自然，发现更多的天然指南针。 3、培养学生对大自然的热爱和观察自然的兴趣。 评论(0) 学时重点重点：运用多种方式让学生多掌握一些辨别方向的方法，感悟大自然的奥秘和情趣。 评论(0) 学时难点难点：让孩子感受到要留心周围事物、发现科学知识，做生活的有心人。 教学活动 活动1【导入】要是你在野外迷了路一、复习生字词语 小朋友们好！现在是春暖花开，大家一定想去春游吧，别忘了叫上刚刚认识的生字宝宝。（课件出示带有生字的词语） 二、情境引入课文 1、我们快乐出发吧！请等一等，到野外可别忘了带指南针。（课件出示指南针）认识并了解指南针的作用。 2、李莉同学太喜欢春天的美景了，不知不觉迷路了，这可怎么办呢？大家快来安慰安慰她吧。 3、今天要学习的课文就是让我们学会迷路时怎么辨别方向，大家快打开课文，认真学习，帮助李莉小朋友找到回家的路。 活动2【讲授】要是你在野外迷了路 三、同桌合作学习 1、指名朗读课文。请同学们边听边找课文为我们介绍了哪几种天然的指南针 ，并把它圈出来。（课件出示四种天然的指南针 ） 这些指南针不是人们发明创造的，所以是“天然”。 这些天然的指南针是怎样为我们指示方向的呢？请你和同桌选择一种最喜欢的指南针，反复读读，互相说说，再来介绍。 四、师生共同交流 1、哪一桌同学愿意先来说说？ 你课文学习很专心，让我们认识了天然指南针——太阳 l 思考：为什么说太阳是个“忠实的向导”？ l 出示课件，看“中午阳光树影图”。（中午，树影正指着北方。） 指导朗读。 试着用“忠实”一词说话。 师小结：晴天的中午，可利用太阳来辨别方向。 有大太阳就不会迷路了，可是，晚上迷路又该怎么办呢？哪桌同学接着来为大家作介绍？ 谢谢你为大家介绍了晚上如果迷路，可以请天然指南针——北极星来帮助我们。 为了让同学们更了解北极星怎么指方向，老师给你配上图画。（课件出示，教师介绍这七颗星连起来像一把勺子，叫北斗七星，勺口对着的那颗最耀眼的星就是北极星）。 大家学会了在白天和夜晚辨别方向的方法，心里一定十分兴奋。请带着这种心情齐读二、三节，男女生赛读。 3、同学们，要是遇到阴雨天，白天没太阳，晚上没星星，你们有好办法吗？ 女生齐读第四节。 说说在这样的阴雨天辨别方向的好办法。 出示课件看图辨认枝叶哪边“稀”、“稠”？哪边是“南”、“北”? 启发学生质疑并解疑。 为什么枝叶稠的一边是南面？枝叶稀的一边是北面？ 教师相机引导学生了解自然知识。 指导朗读第四节，并评价。 4、在冬天，我们又该如何辨认方向呢？ 这桌同学帮我们找到好办法。利用天然指南针——沟渠里的积雪 愿意读第五节的同学起来读。 引导学生自己质疑：沟渠里的积雪有的化得快，有的化得慢，那么哪边是南？哪边是北呢？ 课件展示沟渠里的积雪和山坡上的积雪如何帮我们辨认方向。并让学生自我解疑，教师相机引导。 生读解疑后的第五小节。 指导朗读第五节，并评价。 五、语言表达训练 现在我们要把课文中学到野外辨别方向的好办法赶紧告诉给李莉，请注意用上句式： 李莉，别慌张，如果现在是（晴天），那么你就观察（树影），（地上的树影正指着北方）。相信你一定会找到回家的路。 尽可能让较多学生有表达的机会。 六、课外引导发现 1、课文的最后一段告诉我们还有很多天然指南针，谁还知道哪些辨别方向的方法：（根据需要展示课件） 根据树桩的年轮来识别方向，其年轮总是南面的宽而北面的窄。 根据蚂蚁的洞穴来识别方向，蚂蚁的洞口大都是朝南的。 根据岩石上的苍苔来识别方向，布满苍苔的一面是北侧，干燥光秃的一面为南侧。 2、希望同学们在平时生活中多看书、多请教、多观察、多思考，做一个生活的有心人。 齐读最后一节。 七、课内仿写练笔 仿照课文的写法,说说你所知道的大自然中的指南针。 例：苹果是个忠实的向导，它在____指引方向。 红的一面是____, 黄的一面是_____。 活动3【练习】要是你在野外迷了路语言表达训练 现在我们要把课文中学到野外辨别方向的好办法赶紧告诉给李莉，请注意用上句式： 李莉，别慌张，如果现在是（晴天），那么你就观察（树影），（地上的树影正指着北方）。相信你一定会找到回家的路。 课内仿写练笔 仿照课文的写法,说说你所知道的大自然中的指南针。 例：苹果是个忠实的向导，它在____指引方向。 红的一面是____, 黄的一面是_____。 活动4【作业】 要是你在野外迷了路 读一读：课外阅读《十万个为什么》等科普书，了解大自然的奥秘。 20 要是你在野外迷了路 课时设计 课堂实录20 要是你在野外迷了路 1第一学时 教学目标 学时重点 学时难点 教学活动Tags：是你,在野外,迷了路,教案,学案
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