20要是你在野外迷了路第一课时评课稿

日期:2016-1-25 14:35 阅读:

共1课时

20　要是你在野外迷了路　… 小学语文人教2001课标版

1教学目标

1、能认识4个生字，会写9个字。
2、能有感情地朗读诗歌、背诵诗歌，体会大自然的奥秘和情趣。
3、能掌握一些辨别方向的方法，有留心周围事物、发现科学知识的

2学情分析

教学中，能够让学生懂得大自然的很多奥妙，只要留心观察就一定能够发现。班上学生思维活跃，对语文非常感兴趣，阅读和写作表达的愿望很强烈。

3重点难点

1、理解课文内容，掌握在大自然中辨别方向的方法。
2、体会大自然的奥秘和情趣，培养学生留心周围事物、发现科学知

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】环节一：激趣导入，揭示课题。

【评价要点：从生活体验入手，导入自然，简洁明了。】

活动一：同学们都喜欢到大自然中去游玩、观赏，要是你在茫茫野外迷了路，那该怎么办呢？今天我们就去了解几种在野外辨别方向的好方法。

活动二:板书课题,读题。

活动2【活动】环节二：初读课文，学习生字。

【评价要点：用多种方法自主识记生字，激发学生的识字兴趣。】

活动一：1、借助拼音自由读课文。
(1)借助生字表，认读生字，把诗歌读准读通顺。

(2)找出文中的反义词。如：南—北稠—稀快—慢
活动二:检查学生生字的认读情况。

（1）出示本课的生字，指名读。再请小老师带读。

（2）开火车读，读中巩固。

（3）出示下列四个带音节的生字：针、忠、盏、稠。指名反馈：发现了什么？(生答:“针、忠、盏、稠”四个生字都是翘舌音。)
（4）指导学生读好翘舌音。

（5）指名说一说识记生字的方法，教师适当点拨，小结。

活动三：检查学生读文的情况。

（1）小组内读课文，互相评价。

（2）小组内推荐一人上台朗读诗歌，集体评议。

活动四：齐读课文。

活动3【活动】环节三：精读课文，感悟内容。

【评价要点:通过联系生活实际和课件理解课文内容，降低难度。】

活动一：用喜欢的方式读课文，想想课文讲了哪几种天然的指南针？
活动二：学生汇报，老师板书。
  （1）太阳  （2）北极星  （3）大树  （4）雪
活动三：、提问设疑，小组研读。
  （1）怎样利用太阳、北极星、大树和雪辨别方向？
    中午，在太阳所在的位置是（    ）面，地上的树影是在（    ）面。

夜晚，我们可以看看星星，北极星所在的一方就是（）方。

在阴雨天里，我们可以看树叶，树叶稠的一面是（）面，树叶稀的一面是（）面。

冬天下雪时，雪化得快的那边是（）方，化得慢的那边是（）方。

（2）各小组至少确定一种方法，练读、评读、仿读、研讨，并准备汇报。

（3）完成表格（课件出示）.

要是你在野外迷了路

什么时候

观察什么

怎样辨认

中午

太阳

太阳在南方，树上的影子指着北方。

北极星

大树

积雪

活动四：汇报朗读，全班交流.
小组代表朗读课文，借助表格，汇报辨别方向的方法。相互质疑、释疑，对讲得不明确的地方，教师给予点拨、纠正。

活动4【活动】环节四：朗读课文，指导背诵。

【评价要点:体现学生的主体地位，实现了由扶到放。】

活动一：先在小组内练习朗读，互相评议。

活动二：通过朗读、学习，你知道了哪些辨别方向的方法？
活动三：在有感情朗读的基础上背诵课文。

活动5【活动】环节五：拓展延伸，引导发现。

【评价要点:进一步激发学生热爱科学，敢于探索科学知识。】

活动一：你还知道哪些天然的指南针，它们各是怎样告诉你准确

方向的？

活动二：在今后的生活中细心观察，注意发现还有哪些辨别方向的方法。

活动6【活动】环节六：课外练笔。

仿照课文的写法写出你所知道的大自然中的指南针。

20　要是你在野外迷了路　

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