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共1课时
人民代表大会：国家权力机… 高中思想政治 人教2003课标版 1教学目标1）知识与技能 明确人民代表大会是我国的国家权力机关； 知道人民代表大会的主要职权； 了解人民代表的法律地位、权利和义务。 2）过程与方法： 培养自主学习的能力，能够运用事例说明关于人民代表大会行使职权的具体表现； 增强收集相关信息、选取有用信息的能力，能多渠道将人代会的有关资料用于知识学习； 锻炼辩证思考问题的能力，通过人大代表团会议讨论模拟加强辩证看待问题思维。 3）情感、态度、价值观目标： 通过对人民代表大会的学习，明确我国具有人民民主专政的国家性质，坚定热爱社会主义政治制度的信念； 通过对人大代表的了解，树立权利、义务不可分割意识； 通过模拟与讨论，从公民如何参与政治活动角度进一步增强学生公民意识。 2学情分析观于人民代表大会的相关知识，高一学生在初中就已学过一些粗浅的内容，日常生活中也或多或少地在电视、新闻中看过有关人大的报道，这就为学习本课知识奠定了一定的基础。从高一学生心理特点来说，由于每年召开的全国人民代表大会是国家政治生活中的重大事件，备受全国上下关注，青年学生由于其对新事物的敏感、好奇、热情等心理特点，对于本课所涉及的热点问题，将会产生浓厚的兴趣。 3教学重点难点1）教学重点 人民代表大会的性质、地位、职权； 人大代表的权利与义务。 2）教学难点 学生对人大代表质询权的理解； 区分人代会的权力与人大代表的权利。 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】视频导入每年三月份，各族人民最为关注的国家政治生活中的大事是什么？ 学生：两会 师：对，两会是指全国人民代表大会和政治协商会议 师：播放视频 下面让我们随着视频走进全国人民代表大会，一起来学习人民代表大会的有关知识。 活动2【活动】人民如何行使国家权力？看完视频后教师提问：今年参加全国人大的代表有多少人？近３０００人能决定关系十三亿多人口的大事吗？这表明我国人民如何行使国家权力？ 学生：阅读教材Ｐ５４－５５后回答老师所提问题。 学生：发表言论 教师：评价、补充，点拔指出人大代表的产生及其法律地位 活动3【活动】人大的职权知识抢答首先让学生指出人大有哪些职权，然后在全班组织一场小型的人大职权知识抢答赛。 抢答赛内容：１、十二届全国人大三次会议通过关于修改立法法的决定。(立法权) ２、十二届全国人大一次会议选举任命习近平为国家主席，李克强为国务院总理。（任免权） ３、十一届全国人大四次会议表决通过了《关于国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要的决议》（决定权） ４、十二届全国人大三次会议听取审议并通过了李克强总理作的《政府工作报告》 （决定权和监督权） 5、七届全国人大五次会议通过了兴建三峡工程的决定。（决定权） 抢答完后教师进行点评、点拨。 四个“权力”的区分关键是看内容 ： 1、如果是关系法律的立、改、废的决定则是立法权； 2、如果是对国家机关领导人员及其他组成人员进行任免的决定则是任免权； 3、关于“一府两院”及其工作人员年度报告的审查则是监督权； 4、关于国家大政方针、重大事项、规划的通过是决定权。 活动4【练习】巩固练习练一练：（通过做两道习题检验刚刚所学知识的掌握情况） １、十二届全国人大三次会议审议通过了《政府工作报告》《最高人民法院工作报告》《最高人民检察院工作报告》等。这表明（ ） ①人民代表大会是我国的最高国家权力机关 ②全国人民代表大会是我国的最高国家权力机关 ③全国人民代表大会行使决定权和监督权 ④全国人民代表大会在国家机构中居于最高地位 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ ２、下列说法正确的是（ ） A 人民代表大会是最高国家权力机关 B 人民代表大会是我国的行政机关 C 全国人大有立法权、监督权、任免权 和决定权 D 人民代表大会是我国的法律监督机关 练一练：（通过做两道习题检验刚刚所学知识的掌握情况） １、十二届全国人大三次会议审议通过了《政府工作报告》《最高人民法院工作报告》《最高人民检察院工作报告》等。这表明（ ） ①人民代表大会是我国的最高国家权力机关 ②全国人民代表大会是我国的最高国家权力机关 ③全国人民代表大会行使决定权和监督权 ④全国人民代表大会在国家机构中居于最高地位 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ ２、下列说法正确的是（ ） A 人民代表大会是最高国家权力机关 B 人民代表大会是我国的行政机关 C 全国人大有立法权、监督权、任免权 和决定权 D 人民代表大会是我国的法律监督机关 活动5【活动】探究与思考生活中往往有些人大代表脱离群众，对人大和人大代表缺乏正确的认识。播放视频“杨威作为全国人大代表五年零议案引质疑” 提问：你怎么看待这件事情？作为人大代表应如何履行自己的职责？ 学生：各抒已见 教师:对学生回答进行点评，并引导学生归纳出人大代表应如何履行自己的职责。 活动6【活动】角色扮演 体味责任幻灯片展示材料： 某校校门口每天一到放学时间就会出现许多流动小吃摊，看起来种类丰富，卖相诱人，学生趋之若鹜。对此小贩喜笑颜开，过路行人纷纷侧目，而附近居民则无奈摇头。 作为人大代表你该怎么做？ 学生以小组为单位进行讨论（３分钟），讨论完以后派代表回答。 教师：引导学生从经济、教育等角度进行思考。 学生发言后，教师点评 人民代表大会：国家权力机关 课时设计 课堂实录人民代表大会：国家权力机关 1第一学时 教学活动 活动1【导入】视频导入每年三月份，各族人民最为关注的国家政治生活中的大事是什么？ 学生：两会 师：对，两会是指全国人民代表大会和政治协商会议 师：播放视频 下面让我们随着视频走进全国人民代表大会，一起来学习人民代表大会的有关知识。 活动2【活动】人民如何行使国家权力？看完视频后教师提问：今年参加全国人大的代表有多少人？近３０００人能决定关系十三亿多人口的大事吗？这表明我国人民如何行使国家权力？ 学生：阅读教材Ｐ５４－５５后回答老师所提问题。 学生：发表言论 教师：评价、补充，点拔指出人大代表的产生及其法律地位 活动3【活动】人大的职权知识抢答首先让学生指出人大有哪些职权，然后在全班组织一场小型的人大职权知识抢答赛。 抢答赛内容：１、十二届全国人大三次会议通过关于修改立法法的决定。(立法权) ２、十二届全国人大一次会议选举任命习近平为国家主席，李克强为国务院总理。（任免权） ３、十一届全国人大四次会议表决通过了《关于国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要的决议》（决定权） ４、十二届全国人大三次会议听取审议并通过了李克强总理作的《政府工作报告》 （决定权和监督权） 5、七届全国人大五次会议通过了兴建三峡工程的决定。（决定权） 抢答完后教师进行点评、点拨。 四个“权力”的区分关键是看内容 ： 1、如果是关系法律的立、改、废的决定则是立法权； 2、如果是对国家机关领导人员及其他组成人员进行任免的决定则是任免权； 3、关于“一府两院”及其工作人员年度报告的审查则是监督权； 4、关于国家大政方针、重大事项、规划的通过是决定权。 活动4【练习】巩固练习练一练：（通过做两道习题检验刚刚所学知识的掌握情况） １、十二届全国人大三次会议审议通过了《政府工作报告》《最高人民法院工作报告》《最高人民检察院工作报告》等。这表明（ ） ①人民代表大会是我国的最高国家权力机关 ②全国人民代表大会是我国的最高国家权力机关 ③全国人民代表大会行使决定权和监督权 ④全国人民代表大会在国家机构中居于最高地位 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ ２、下列说法正确的是（ ） A 人民代表大会是最高国家权力机关 B 人民代表大会是我国的行政机关 C 全国人大有立法权、监督权、任免权 和决定权 D 人民代表大会是我国的法律监督机关 练一练：（通过做两道习题检验刚刚所学知识的掌握情况） １、十二届全国人大三次会议审议通过了《政府工作报告》《最高人民法院工作报告》《最高人民检察院工作报告》等。这表明（ ） ①人民代表大会是我国的最高国家权力机关 ②全国人民代表大会是我国的最高国家权力机关 ③全国人民代表大会行使决定权和监督权 ④全国人民代表大会在国家机构中居于最高地位 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ ２、下列说法正确的是（ ） A 人民代表大会是最高国家权力机关 B 人民代表大会是我国的行政机关 C 全国人大有立法权、监督权、任免权 和决定权 D 人民代表大会是我国的法律监督机关 活动5【活动】探究与思考生活中往往有些人大代表脱离群众，对人大和人大代表缺乏正确的认识。播放视频“杨威作为全国人大代表五年零议案引质疑” 提问：你怎么看待这件事情？作为人大代表应如何履行自己的职责？ 学生：各抒已见 教师:对学生回答进行点评，并引导学生归纳出人大代表应如何履行自己的职责。 活动6【活动】角色扮演 体味责任幻灯片展示材料： 某校校门口每天一到放学时间就会出现许多流动小吃摊，看起来种类丰富，卖相诱人，学生趋之若鹜。对此小贩喜笑颜开，过路行人纷纷侧目，而附近居民则无奈摇头。 作为人大代表你该怎么做？ 学生以小组为单位进行讨论（３分钟），讨论完以后派代表回答。 教师：引导学生从经济、教育等角度进行思考。 学生发言后，教师点评 正在加载，请稍后...Tags：人民代表大会,国家,权力机,关说,课稿
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