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史丽芬
地区： 河北省 - 邯郸市 - 曲周县 学校：曲周县曲周镇前河东小学 共2课时2 金色的草地 小学语文 人教2001课标版 1教学目标1 会认2个生字，会写13个生字。 2有感情朗读课文 3读懂课文内容，进一步培养热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来的乐趣。 4初步体会课文中一些句子表达情意的作用。 2重点难点 1了解课文大致内容。 2感受草地的可爱；蒲公英的有趣。 3正确、流利、有感情的朗读课文。 3教学过程 3.1 第一学时 评论(0) 教学目标1 会认2个生字，会写13个生字。 2有感情朗读课文。 评论(0) 学时重点识记目标生字。 评论(0) 学时难点初步理解课文内容。 教学活动 活动1【讲授】金色的草地1一 导入新课 1出示填空 （ ）的草地 引导学生根据自己的想象进行口头填空 过渡：这道题有很多填法，同学们看课文是怎样说的 二 自渎设疑 1各自轻声读课文 2问：草地怎么会是金色的呢？为什么作者称它为可爱的草地呢？我们继续学习课文 三 初读感知 1学生自由读课文，同桌交流预习时画出的生字，读准字音 2同桌合作交流，把生字读正确，把课文读通顺 3反馈：出示含有生字的词语，指名说说自己认识哪些词语，带领大家一起读一读。 4朗读展示：你最喜欢哪个自然段，站起来读读 四 再读解疑 1为什么草地是金色的？自读第一自然段体会 观看有关音像资料，给直观感受 引导想象：蒲公英盛开的景象 2朗读第二、三自然段 思考图中这两个孩子分别是谁，他们在做什么？ 他们此时的心情怎样？应用什么样的语气读？ 你喜欢这草地上的蒲公英吗？请你对他们说一句话。 3通过读课文，你们还知道了什么？ 有关蒲公英变色的原因 4朗读第四自然段，再对这片草地说几句贴心话。 3.2 第二学时 评论(0) 教学目标学会生字，理解课文。 评论(0) 学时重点正确流利地朗读课文。 评论(0) 学时难点理解草地变色的原因。 教学活动 活动1【讲授】金色的草地一 成果汇报 1分小组总结汇报你的学习成果。每人在小组里可以任选一项进行汇报。例： a多么有趣的蒲公英。 B蒲公英的变色规律和原因分析 C画出你心目中的草地，并向其他人介绍 ２学生汇报成果，师纠正 二 识字写字 １出示生字词，自渎，指名读 ２学生自主合作学习，讨论交流怎样记住的 ３指导写字 三拓展活动 到郊外游玩时，仔细观察你所看到的草地，再用你喜欢的方式向同学们介绍你的见闻。 板书： 绿色 ２金色的草地 金色 开合 绿色 2 金色的草地 课时设计 课堂实录2 金色的草地 1第一学时 教学目标1 会认2个生字，会写13个生字。 2有感情朗读课文。 学时重点识记目标生字。 学时难点初步理解课文内容。 教学活动 活动1【讲授】金色的草地1一 导入新课 1出示填空 （ ）的草地 引导学生根据自己的想象进行口头填空 过渡：这道题有很多填法，同学们看课文是怎样说的 二 自渎设疑 1各自轻声读课文 2问：草地怎么会是金色的呢？为什么作者称它为可爱的草地呢？我们继续学习课文 三 初读感知 1学生自由读课文，同桌交流预习时画出的生字，读准字音 2同桌合作交流，把生字读正确，把课文读通顺 3反馈：出示含有生字的词语，指名说说自己认识哪些词语，带领大家一起读一读。 4朗读展示：你最喜欢哪个自然段，站起来读读 四 再读解疑 1为什么草地是金色的？自读第一自然段体会 观看有关音像资料，给直观感受 引导想象：蒲公英盛开的景象 2朗读第二、三自然段 思考图中这两个孩子分别是谁，他们在做什么？ 他们此时的心情怎样？应用什么样的语气读？ 你喜欢这草地上的蒲公英吗？请你对他们说一句话。 3通过读课文，你们还知道了什么？ 有关蒲公英变色的原因 4朗读第四自然段，再对这片草地说几句贴心话。 Tags：金色,草地,品学
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