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共1课时
人民代表大会：国家权力机… 高中思想政治 人教2003课标版 1教学目标知识目标：（1）知道：人民代表大会的性质和职权及我国的权力机关体系 （2）理解：.人民如何行使当家作主的国家权力 人民代表大会的主要职权。 全国人大和地方人大的区别。 能力目标：通过自主学习、小组合作、实践体验等形式激发学生学习思考的兴趣，并在此基础上提高学生合作学习的能力、理论联系实际的能力、分析问题和解决问题的能力。 情感态度与价值观目标：感受人民代表大会，使学生树立主人翁意识和公民意识，增强为建设社会主义政治文明而奋斗的政治责任感；提高学生的政治参与能力。 2学情分析学生对人民代表大会应该有一定的认识，但停留在表面，不够深入，不能从深处分析问题。通过本课的学习可以使学生对我国的人民代表大会有一个全面的认识，从而在生活中能正确全面剖析政治现象，树立主人翁意识和公民意识。 3重点难点人民代表大会的性质、地位、职权、常设机关 课前准备：《走进新时代》歌曲播放 1、导入： 同学们，课间这首歌很熟悉吧？走进新时代，那新时代新在哪里呢？ ——回忆国家性质：人民民主专政，广泛性、真实性的表现（有法律、制度和物质的保障）有哪些制度的保障呢？ 人民当家作主的政治制度（人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度），这节课我们就共同来探讨第一个制度的载体——人民代表大会。 每年春天，在我国首都北京都有一个重大的政治事件发生，同学们知道是什么吗？第十二届全国人民代表大会在人民大会堂隆重举行，那我们一同走进这次会议，一起来学习人民代表大会的相关知识。 播放《两会开幕式》，提问你对人民代表大会知多少？（让学生对人大有一些基础了解） 1.我国人大几年一届？ 2.每届人大几年召开一次？ 3.每年召开时间？持续时间？ 4.第一届人大是哪一年召开？ 5.现在第几届全国人大？ 6.全国人大大概有多少名代表？比例？ 活动2【讲授】人大的相关知识思考：宪法规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。”然而，仅2964名人大代表就能表决通过关系近14亿人民的大事吗？这矛盾吗？我国人民是怎样当家作主的？ （一）、人民怎样当家作主： 用ppt播放活动图片（图片：人民群众行使自己的权力，投票选出人民代表；人民代表选举出席全国人大的代表；人民代表大会上投票表决通过决议），让学生讨论分析问题（我国人民是如何行使国家权力的？人民通过直接或间接的方式选出人大代表，由他们组成各级国家权力机关，代表人民统一行使国家权力，决定全国和各级地方的一切重大事务，并由权力机关产生行政、审判、检察等机关，具体行使管理国家和社会的权力。我国宪法规定：“人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。”），引导学生总结人民当家作主的过程，由此提高学生参与课堂能力及分析总结的能力；分析人民当家作主并不意味着人民直接行使国家的权力。 人民通过人大代表，间接行使国家权力，从而引到人民行使国家权力的机关——人民代表大会，老师设问：我国人民代代表大会是怎样产生的？人民代表大会具有哪些职责？（顺势引出“人民行使国家权力的机关”） （二）、人民行使国家权力的机关 人民代表大会 性质：是由人民选举代表组成的国家权力机关，代表人民行使国家权力。 （1）全国人民代表大会 （2）地方各级人民代表大会 那我们先来了解全国人大，为什么很多重要问题都是由全国人大决定，而不是由其他国家机关决定呢？就就关系到他们的产生和地位，（国家机关组织系统图），在图中，全国人大处于什么样的位置？ （1）全国人民代表大会 1）性质：最高国家权力机关 2）地位：：在我国的国家机构中居于最高地位，其他中央国家机关都由它产生，对它负责，并受它监督 我们来看看3.5到3.15这短短的10天时间，全国人大都做了什么事情。 探究活动：十二届全国人大三次会议日程安排 阅读教材P54、55，从日程安排上可以看出全国人大有哪些职权？ 通过政府工作报告预算计划——最高决定权 审议，听取一府两院工作报告——最高监督权 立法法修改草案通过——最高决定权 2013年国家主席、国务院总理——最高任免权 3）职权：立法权、决定权、任免权、监督权 总结四大最高职权 老师设问：“人民代表大会是人民行使国家权力的机关，那么在闭会期间，人民怎样行使权力呢？”，从而引出全国人大常务委员会。（看书上组织系统图） 4)常设机关:全国人大常委会 性质：全国人大常设机关 职权：在闭会期间，行使全国人大的部分职权 探究活动： 思考：结合宪法对全国人大及其常委会职权的规定，谈谈你对全国人大的部分职权的理解。 关于宪法的修改 构成我国权力机关体系的除了全国人大还有地方各级人大，下面我们一起来概括一下地方各级人大的相关知识。 （2）地方各级人民代表大会 1)性质：地方国家权力机关 2)作用：决定地方一切重大问题,并负责监督实施。 3)常设机关：地方各级人大常委 4)职权：立法权、决定权、任免权、监督权 四大权力的区别 通过我们对全国人大和地方各级人大的学习，相信大家对人大的职权都有了一定的了解，那我们再一次总结一下人大的职权。 3. 人民代表大会的职权 四大职权的回顾 [方法归纳]：判断职权的关键不是看动词，关键是看_________:立法权是关于“_______”的职权，任免权是关于“______”的职权，决定权和监督权是关于“______”的职权(一般而言，该事务尚未发生或执行而进行表决的属______权，该事务正在执行或已经执行完毕对其进行讨论审查的属于_______权) 4. 常设机关： 人大常委会（乡镇一级不设常委会） 会
人民代表大会：国家权力机关 课时设计 课堂实录人民代表大会：国家权力机关 1 教学活动 活动1【导入】音乐导入+回顾旧知课前准备：《走进新时代》歌曲播放 1、导入： 同学们，课间这首歌很熟悉吧？走进新时代，那新时代新在哪里呢？ ——回忆国家性质：人民民主专政，广泛性、真实性的表现（有法律、制度和物质的保障）有哪些制度的保障呢？ 人民当家作主的政治制度（人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度），这节课我们就共同来探讨第一个制度的载体——人民代表大会。 每年春天，在我国首都北京都有一个重大的政治事件发生，同学们知道是什么吗？第十二届全国人民代表大会在人民大会堂隆重举行，那我们一同走进这次会议，一起来学习人民代表大会的相关知识。 播放《两会开幕式》，提问你对人民代表大会知多少？（让学生对人大有一些基础了解） 1.我国人大几年一届？ 2.每届人大几年召开一次？ 3.每年召开时间？持续时间？ 4.第一届人大是哪一年召开？ 5.现在第几届全国人大？ 6.全国人大大概有多少名代表？比例？ 活动2【讲授】人大的相关知识思考：宪法规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。”然而，仅2964名人大代表就能表决通过关系近14亿人民的大事吗？这矛盾吗？我国人民是怎样当家作主的？ （一）、人民怎样当家作主： 用ppt播放活动图片（图片：人民群众行使自己的权力，投票选出人民代表；人民代表选举出席全国人大的代表；人民代表大会上投票表决通过决议），让学生讨论分析问题（我国人民是如何行使国家权力的？人民通过直接或间接的方式选出人大代表，由他们组成各级国家权力机关，代表人民统一行使国家权力，决定全国和各级地方的一切重大事务，并由权力机关产生行政、审判、检察等机关，具体行使管理国家和社会的权力。我国宪法规定：“人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。”），引导学生总结人民当家作主的过程，由此提高学生参与课堂能力及分析总结的能力；分析人民当家作主并不意味着人民直接行使国家的权力。 人民通过人大代表，间接行使国家权力，从而引到人民行使国家权力的机关——人民代表大会，老师设问：我国人民代代表大会是怎样产生的？人民代表大会具有哪些职责？（顺势引出“人民行使国家权力的机关”） （二）、人民行使国家权力的机关 人民代表大会 性质：是由人民选举代表组成的国家权力机关，代表人民行使国家权力。 （1）全国人民代表大会 （2）地方各级人民代表大会 那我们先来了解全国人大，为什么很多重要问题都是由全国人大决定，而不是由其他国家机关决定呢？就就关系到他们的产生和地位，（国家机关组织系统图），在图中，全国人大处于什么样的位置？ （1）全国人民代表大会 1）性质：最高国家权力机关 2）地位：：在我国的国家机构中居于最高地位，其他中央国家机关都由它产生，对它负责，并受它监督 我们来看看3.5到3.15这短短的10天时间，全国人大都做了什么事情。 探究活动：十二届全国人大三次会议日程安排 阅读教材P54、55，从日程安排上可以看出全国人大有哪些职权？ 通过政府工作报告预算计划——最高决定权 审议，听取一府两院工作报告——最高监督权 立法法修改草案通过——最高决定权 2013年国家主席、国务院总理——最高任免权 3）职权：立法权、决定权、任免权、监督权 总结四大最高职权 老师设问：“人民代表大会是人民行使国家权力的机关，那么在闭会期间，人民怎样行使权力呢？”，从而引出全国人大常务委员会。（看书上组织系统图） 4)常设机关:全国人大常委会 性质：全国人大常设机关 职权：在闭会期间，行使全国人大的部分职权 探究活动： 思考：结合宪法对全国人大及其常委会职权的规定，谈谈你对全国人大的部分职权的理解。 关于宪法的修改 构成我国权力机关体系的除了全国人大还有地方各级人大，下面我们一起来概括一下地方各级人大的相关知识。 （2）地方各级人民代表大会 1)性质：地方国家权力机关 2)作用：决定地方一切重大问题,并负责监督实施。 3)常设机关：地方各级人大常委 4)职权：立法权、决定权、任免权、监督权 四大权力的区别 通过我们对全国人大和地方各级人大的学习，相信大家对人大的职权都有了一定的了解，那我们再一次总结一下人大的职权。 3. 人民代表大会的职权 四大职权的回顾 [方法归纳]：判断职权的关键不是看动词，关键是看_________:立法权是关于“_______”的职权，任免权是关于“______”的职权，决定权和监督权是关于“______”的职权(一般而言，该事务尚未发生或执行而进行表决的属______权，该事务正在执行或已经执行完毕对其进行讨论审查的属于_______权) 4. 常设机关： 人大常委会（乡镇一级不设常委会） 会 正在加载，请稍后... Tags：人民代表大会,国家,权力机关,名师课堂,实录
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