12北京亮起来了优秀教学设计

12　北京亮起来了　 小学语文       人教2001课标版

　1.学会本课生字及由生字组成的词语。
    2.了解课文内容，感受北京夜景的美，激发学生的热爱之情。
    3.正确、流利地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

       本课是学生在一年级下册《我多想去看看》、二年级上册《北京》的学习，会唱《我爱北京天安门》的基础上学习的，但是对农村的孩子来说他们没去过北京，没有见过美丽的城市夜景，学习本文就存在一定难度，教学中充分利用北京的夜景图片，使学生真切的感受到北京的辉煌、亮丽，激发他们对首都北京的热爱之情。

学会本课生字，感受北京夜晚的美，朗读长句子，理解词义。

1、学会本课生字及由生字组成的词语。
2、初读课文，了解课文内容，

3、培养学生正确、流利朗读课文的能力。

　学会本课生字，初步感受北京夜晚的美，

学会本课生字及由生字组成的词语。

1.出示课件
今天老师要带同学们到北京去旅游一番，感受一下北京夜晚的美景。
2.板书课题，齐读课题。

1.学生自由读课文，划出生字。
2.读准生字的字音，再将生字连成词，读一读。
3.轮流当小老师带大家读词语，愿意读哪个就读哪个。
4.全体齐读词语。

1.你们的词语读得真不错，你们能把课文也读好吗？
2.请一位同学试一试，其他同学一边听一边想：夜幕下的北京哪儿最吸引你？你最想去北京的什么地方旅游？
3.说说看，他读得怎么样？
4.指导朗读。

　1、了解课文内容，感受北京夜景的美，激发学生的热爱之情。

    2、知道北京新变化，体会北京辉煌、亮丽的的原因。
    3、正确、流利地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

感受北京夜晚的美景，朗读长句子，理解词义。

体会北京辉煌、亮丽的的原因。

1.指名朗读课文。
2.齐读课文。

 自由朗读课文的2—5自然段，找一找课文中主要描写了北京的哪些夜景？你喜欢哪个夜景？为什么？

1.教学第二自然段。
①出示图，展示东西长安街夜景。
②说说你看到了什么？
2.学习第三自然段。
①出示画面，读相应的自然段。
②说说你看到了什么？

分男女生比赛朗读第三自然段。
3.学习第三自然段。
①出示王府井、西单等商业街的画面。
②方法同上，重点说说，你在街道上看到什么？
4.学习第四自然段。
①出示故宫夜景图，让学生感受故宫的美。
②理解“年轻”让学生了解故宫。
③齐读。
5.学习第五自然段。
看图说一说，北京的夜晚，给你留下了怎样的印象？

齐读第五自然段。

1、朗读课文。

2、评出“最佳朗读奖”。

1、比一比，组成词语。
问（　　）　句（　　）　府（　　）　些（　　）　奇（　　）
闪（　　）　勾（　　）　咐（　　）　紫（　　）　夺（　　）

2、把下列词语补充完整。
（　　）流不（　　）　（　　）光（　　）色　（　　）（　　）闪闪
（　　）幕降（　　）　（　　）灯（　　）照　（　　）彩（　　）目

12　北京亮起来了　

12　北京亮起来了　

1、学会本课生字及由生字组成的词语。
2、初读课文，了解课文内容，

3、培养学生正确、流利朗读课文的能力。

　学会本课生字，初步感受北京夜晚的美，

学会本课生字及由生字组成的词语。

1.出示课件
今天老师要带同学们到北京去旅游一番，感受一下北京夜晚的美景。
2.板书课题，齐读课题。

1.学生自由读课文，划出生字。
2.读准生字的字音，再将生字连成词，读一读。
3.轮流当小老师带大家读词语，愿意读哪个就读哪个。
4.全体齐读词语。

1.你们的词语读得真不错，你们能把课文也读好吗？
2.请一位同学试一试，其他同学一边听一边想：夜幕下的北京哪儿最吸引你？你最想去北京的什么地方旅游？
3.说说看，他读得怎么样？
4.指导朗读。