16要下雨了名师教学设计2

地区： 四川省 - 成都市 - 龙泉驿区

学校：成都经济技术开发区实验小学校

16　要下雨了　 小学语文       人教2001课标版

1、初读课文，基本读通课文，读准字音。

2、会认本文12个生字，学写6个字。

3、培养学生良好的读书、写字习惯。

一年级下期的学生已经有一定的识字基础，但连续读几个自然段的课文，仍有一定困难。这篇课文生字词较多，也给学生朗读带来一定的困难。而一年级学生对色彩鲜明的图画，很感兴趣，所以借助课文连环画插图对学生读通课文很有帮助。

学习会认识12个生字；正确流利的朗读课文；学写其中2个字.。

一、激趣引入

1、谈话激趣引入

2、齐读课题

二、新课学习

（一）自读课文

1、自由读课文，努力读准字音，读通句子。

2、动手勾画生字，多读读。

（二）老师范读，学生留心生字读音。

（三）同桌互读，相互指正生字读音。

（四）老师检查生字读音

1、利用课件抽认生字

2、齐读生词（借助拼音、去掉拼音）

3、游戏交流记字方法。

4、课文再现巩固识字。

三、写字

1、生观察“吗”、“吧”在田字格中的位置。

2、师范写，相机提示重点笔画。

3、学生书空。

4、学生书写、评议。

四、小结

教师小结课堂情况。

16　要下雨了　

16　要下雨了　

一、激趣引入

1、谈话激趣引入

2、齐读课题

二、新课学习

（一）自读课文

1、自由读课文，努力读准字音，读通句子。

2、动手勾画生字，多读读。

（二）老师范读，学生留心生字读音。

（三）同桌互读，相互指正生字读音。

（四）老师检查生字读音

1、利用课件抽认生字

2、齐读生词（借助拼音、去掉拼音）

3、游戏交流记字方法。

4、课文再现巩固识字。

三、写字

1、生观察“吗”、“吧”在田字格中的位置。

2、师范写，相机提示重点笔画。

3、学生书空。

4、学生书写、评议。

四、小结

教师小结课堂情况。