1找春天优秀教学实录

1　找春天　 小学语文       人教2001课标版

1．会认9个生字，会写9个字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。

3．培养学生热爱春天，热爱大自然的情感。

二年级学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特点，容易被新鲜的事物，活动的东西所吸引。能够在多媒体教学的情境中体验、感受，达到情感的共鸣，同时也较多地积累了不少与本课有关的生活素材，这也正是学习本课的有利因素。

识记生字，积累词语，感情朗读。体会春光的美好，体验投身大自然怀抱中去的情趣，养成主动观察发现的习惯。

1.会写9个字。

2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3.体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。热爱春天，愿意去观察，发现。

1、正确写字。

2、朗读课文，背诵课文。

读中感悟，体会春光的美好，体验投身大自然怀抱中去的情趣，养成主动观察发现的习惯。

1.情境导入。

2.欣赏大自然美丽图景，用一个词、句来赞美。

3.学生欣赏并描绘图片的景色。揭题《找春天》。

1.检查预习情况，交流方法。

2.自读课文，想一想你的读书方法。

3.同桌合作读课文，互相纠正读音。

4.图文对照，读中感悟。

1.读一读生字表上的生字。

2.猜一猜生字，互相正音。

3.交流记字，写字方法。

4.游戏互动，练习读、记生字。

1.感情朗读，背诵课文。

2.头脑中展现春天的画面，进一步感悟春天的美好。

3.鼓励学生找一找自己身边的春天，进行描述。

同桌合作学习，完成“找找说说”的练习 

1　找春天　

1　找春天　

1.会写9个字。

2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3.体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。热爱春天，愿意去观察，发现。

1、正确写字。

2、朗读课文，背诵课文。

读中感悟，体会春光的美好，体验投身大自然怀抱中去的情趣，养成主动观察发现的习惯。

1.情境导入。

2.欣赏大自然美丽图景，用一个词、句来赞美。

3.学生欣赏并描绘图片的景色。揭题《找春天》。

1.检查预习情况，交流方法。

2.自读课文，想一想你的读书方法。

3.同桌合作读课文，互相纠正读音。

4.图文对照，读中感悟。

1.读一读生字表上的生字。

2.猜一猜生字，互相正音。

3.交流记字，写字方法。

4.游戏互动，练习读、记生字。

1.感情朗读，背诵课文。

2.头脑中展现春天的画面，进一步感悟春天的美好。

3.鼓励学生找一找自己身边的春天，进行描述。

同桌合作学习，完成“找找说说”的练习 

• 优点:

  重难点突出，设计合理

• 缺点:

  无