宿新市徐公店教学活动设计方案

宿新市徐公店　 小学语文       人教2001课标版

1、读《宿新市徐公店》这首诗，大致理解古诗的意思。

 2、通过朗读本诗，理清先静后动的顺序，体会其中的童趣。

学生已经读过很多赞美春天的古诗，因此，“放”是教学本诗的主要策略。

见教学目标1、2.

一、回顾《草》学习过程

1、检查《草》一诗背诵情况。

2、理出《草》的学习过程。

解题----读通----明诗意----悟诗情

二、解题

新市：浙江一地名。徐公店：主人姓徐的客店。

三、自读，质疑。

篱落疏疏一径深，树头花落未成阴”意思是：稀疏的篱笆旁有一条小路伸向远方，树上的花已经落了，但树叶还不茂密，没有形成树荫。

这两句是写春天的景色，写的是“静”。

“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”意思是：一个孩子奔跑追赶一只黄蝴蝶，蝴蝶飞入金黄色的油菜花中找不到了。

 这两句是写人，表现了勃勃的生机和童趣，写的是“动”。

四、读后小结：作者心情如何？最有趣的两句诗是？

作者心情愉悦，最后两句诗最为有趣。

五、熟读成诵。

六、拓展
经典诵读《咏柳》、《春日》。

七、课内作业

抄写生字词语。

宿新市徐公店　

宿新市徐公店　

一、回顾《草》学习过程

1、检查《草》一诗背诵情况。

2、理出《草》的学习过程。

解题----读通----明诗意----悟诗情

二、解题

新市：浙江一地名。徐公店：主人姓徐的客店。

三、自读，质疑。

篱落疏疏一径深，树头花落未成阴”意思是：稀疏的篱笆旁有一条小路伸向远方，树上的花已经落了，但树叶还不茂密，没有形成树荫。

这两句是写春天的景色，写的是“静”。

“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”意思是：一个孩子奔跑追赶一只黄蝴蝶，蝴蝶飞入金黄色的油菜花中找不到了。

 这两句是写人，表现了勃勃的生机和童趣，写的是“动”。

四、读后小结：作者心情如何？最有趣的两句诗是？

作者心情愉悦，最后两句诗最为有趣。

五、熟读成诵。

六、拓展
经典诵读《咏柳》、《春日》。

七、课内作业

抄写生字词语。