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共1课时
30 我是什么 小学语文 人教2001课标版 1教学目标1. 认识11个生字，会写8个字。 2. 能正确、流利地朗读课文。 3. 了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系，树立环保意识。 2学情分析经过一年多的学习，学生们已经认识了很多字，已经初步具备了自主识字的本领，写字水平和阅读能力也有了提高。因此，在教学时要注意多让学生自主学习，探究发现。虽然孩子们年龄小，但对水并不陌生，然而它们对水在一定的条件下变成各种不同的形态既可以给人们带来好处，又可以带来危害却知之甚少，因此，在完成识字教学任务的同时，还要让学生懂得一些科普知识———水的千变万化。 3重点难点教学重点：认识11个生字，会写8个字。 难点：读通、读书课文。 4教学过程 4.1 第一学时 评论(0) 教学目标1. 认识11个生字，会写8个字。 2. 能正确、流利地朗读课文。 3. 了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系，树立环保意识。 评论(0) 教学重点认识11个生字，会写8个字。 评论(0) 学时难点 读通、读书课文。 教学活动 活动1【导入】谜语导入今天，老师给大家带来一条谜语，看看你能猜到谜底吗？ “忽然不见忽然有， 像虎像龙又像狗，太阳出来它不怕， 大风一吹它就走。” （打一自然物） “ 千条线，万条线，落到水中看不见。”（打一自然物） “ 像珍珠，光又亮，噼里啪啦天上降，小孩捡起捧在手，慢慢变成水一汪。”（打一自然物 “ 白色花，无人栽，一夜北风遍地开，无根无枝又无叶，此花源自天上来。”（打一自然物） 活动2【活动】指导学生朗读课文，初步理解课文内容1、教生解题。 2、教师泛读课文。要求学生把不认识的字记一记，同时想一想课文中的我是什么？ 3、学生初读课文，想一想这篇课文告诉我们什么？在读的过程中用笔勾画出本课要认识的字和词。 4、自由结组，集体讨论：这篇课文告诉我们什么？有哪些我们要认识的字词。 5、小组汇报：水如何变化？水给人们带来哪些好处和坏处？ 活动3【活动】识字教学1、播放课件，出示"我会认"中的11个字。 （引导学生在小组内互相指认，交流识字的方法。） 2、请同学来当小老师，带领同学读生字和词语。 3、出示"我会写"中的"冲、晒、池、浮"四个左右结构的字。 （引导学生观察这几个字的特点，以及每个字在田字格中的位置。） 4、教师范写。边写边强调重点。如："晒"的第九笔是竖弯，不是竖弯钩；以及"两点水"和"三点水"在写法上的异同。 活动4【活动】课堂小结1、用学会的词语说说话，给生字找朋友。 2、和伙伴一起合作读课文，读最喜欢的段落。 3、一边表演动作，一边朗读。小组合作等等其他方法也可以。 30 我是什么 课时设计 课堂实录30 我是什么 1第一学时 教学目标1. 认识11个生字，会写8个字。 2. 能正确、流利地朗读课文。 3. 了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系，树立环保意识。 教学重点认识11个生字，会写8个字。 学时难点 读通、读书课文。 教学活动 活动1【导入】谜语导入今天，老师给大家带来一条谜语，看看你能猜到谜底吗？ “忽然不见忽然有， 像虎像龙又像狗，太阳出来它不怕， 大风一吹它就走。” （打一自然物） “ 千条线，万条线，落到水中看不见。”（打一自然物） “ 像珍珠，光又亮，噼里啪啦天上降，小孩捡起捧在手，慢慢变成水一汪。”（打一自然物 “ 白色花，无人栽，一夜北风遍地开，无根无枝又无叶，此花源自天上来。”（打一自然物） 活动2【活动】指导学生朗读课文，初步理解课文内容1、教生解题。 2、教师泛读课文。要求学生把不认识的字记一记，同时想一想课文中的我是什么？ 3、学生初读课文，想一想这篇课文告诉我们什么？在读的过程中用笔勾画出本课要认识的字和词。 4、自由结组，集体讨论：这篇课文告诉我们什么？有哪些我们要认识的字词。 5、小组汇报：水如何变化？水给人们带来哪些好处和坏处？ 活动3【活动】识字教学1、播放课件，出示"我会认"中的11个字。 （引导学生在小组内互相指认，交流识字的方法。） 2、请同学来当小老师，带领同学读生字和词语。 3、出示"我会写"中的"冲、晒、池、浮"四个左右结构的字。 （引导学生观察这几个字的特点，以及每个字在田字格中的位置。） 4、教师范写。边写边强调重点。如："晒"的第九笔是竖弯，不是竖弯钩；以及"两点水"和"三点水"在写法上的异同。 活动4【活动】课堂小结1、用学会的词语说说话，给生字找朋友。 2、和伙伴一起合作读课文，读最喜欢的段落。 3、一边表演动作，一边朗读。小组合作等等其他方法也可以。 Tags：是什么,优秀,课稿
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