14荷叶圆圆教学设计(第二课时)

地区： 重庆市 - 重庆市 - 荣昌县

学校：重庆市荣昌区桂花园小学

14　荷叶圆圆　 小学语文       人教2001课标版

小朋友，你们喜欢看电视吗？今天，老师和大家一起去看一段录像，好吗？(出示课件)

莺歌燕舞，百花齐放的春天刚刚过去，快乐的夏天有笑盈盈的向我们走来。你们看，荷花露出了花骨朵，知了在树上唱起了歌，正是出去郊游的时候。走吧，让我们一起去寻找夏天。 (学生找夏天)

你们观察的真仔细，从圆圆的荷叶下找到了夏天。那就让我们从圆圆的荷叶中去领略大自然的美吧！（出示课题，学生齐读）

1．现在，让我们用眼睛仔细看画面，用耳朵认真听朗读，用心灵去感悟圆圆的大荷叶带给我们的美吧！

2．今天，我们要把大荷叶当成我们的展示台，展示我们读书、写字、说话的水平，有信心吗？

怎样才算 “我会读”，请一位小朋友说说。（正确、流利、有感情）

正确就是把课文读懂。咱们先把课文读懂，行吗？

请大家一边读一边思考：

① 课文中写了哪些小伙伴？用“——”勾画出来。

② 这些小伙伴都把圆圆的大荷叶当成什么？用“…”表示出来。

3．这里有四个动词：立、躺、蹲、游，老师把“立”贴在蜻蜓后面，那么，其他三个动词应该写在哪里呢？

4．真了不起，孩子们全都把课文读懂了。现在让我们来展示有感情的朗读。你最想当课文中的哪个小伙伴，你就读相应的部分，先自己读，再读给小组里的朋友听，让他们给你提提建议，这样，你可以读得更好。

重点指导第三自然段。

小蜻蜓在哪里？快请你飞上来吧！（学生边读边表演）

哟，多可爱多漂亮的小蜻蜓啊！请你展开透明的翅膀飞回你的家吧。

5．下面，我们能把全文连起来有感情的读一读，行吗？

6．现在我们展示写字的水平了。

   师指导写“朵”“美”。（学生练习并展示）

7．我们已经展示了读书、写字的水平，还想展示说话的水平吗？（出示课件，练习说话）

池塘里除了这四个可爱的小伙伴，还有谁也来到池塘？它们也会说些什么？

1．老师想请大家回去后画一张美丽的大荷叶，能行吗？荷叶是小水珠的摇篮，小蜻蜓的停机坪，是小青蛙的歌台，是小鱼的凉伞，你想把大荷叶当作自己的什么呢？把你想到的写到你画的大荷叶上来，然后再像小水珠、小蜻蜓、青蛙、小鱼等小伙伴一样来表演，好吗？

2．欣赏荷花、荷叶。荷叶是夏日里一首清凉的小诗，给我们带来无限凉爽；荷叶是阳光下跳动的绿色音符，谱写了一首优美的夏日乐章。在美丽的夏天，还有更多更美好的景物等着我们去观察、去发现、去感受、去展现他们的美。小朋友们，让我们共同盼望夏天早日到来吧！

14　荷叶圆圆　

14　荷叶圆圆　

小朋友，你们喜欢看电视吗？今天，老师和大家一起去看一段录像，好吗？(出示课件)

莺歌燕舞，百花齐放的春天刚刚过去，快乐的夏天有笑盈盈的向我们走来。你们看，荷花露出了花骨朵，知了在树上唱起了歌，正是出去郊游的时候。走吧，让我们一起去寻找夏天。 (学生找夏天)

你们观察的真仔细，从圆圆的荷叶下找到了夏天。那就让我们从圆圆的荷叶中去领略大自然的美吧！（出示课题，学生齐读）

1．现在，让我们用眼睛仔细看画面，用耳朵认真听朗读，用心灵去感悟圆圆的大荷叶带给我们的美吧！

2．今天，我们要把大荷叶当成我们的展示台，展示我们读书、写字、说话的水平，有信心吗？

怎样才算 “我会读”，请一位小朋友说说。（正确、流利、有感情）

正确就是把课文读懂。咱们先把课文读懂，行吗？

请大家一边读一边思考：

① 课文中写了哪些小伙伴？用“——”勾画出来。

② 这些小伙伴都把圆圆的大荷叶当成什么？用“…”表示出来。

3．这里有四个动词：立、躺、蹲、游，老师把“立”贴在蜻蜓后面，那么，其他三个动词应该写在哪里呢？

4．真了不起，孩子们全都把课文读懂了。现在让我们来展示有感情的朗读。你最想当课文中的哪个小伙伴，你就读相应的部分，先自己读，再读给小组里的朋友听，让他们给你提提建议，这样，你可以读得更好。

重点指导第三自然段。

小蜻蜓在哪里？快请你飞上来吧！（学生边读边表演）

哟，多可爱多漂亮的小蜻蜓啊！请你展开透明的翅膀飞回你的家吧。

5．下面，我们能把全文连起来有感情的读一读，行吗？

6．现在我们展示写字的水平了。

   师指导写“朵”“美”。（学生练习并展示）

7．我们已经展示了读书、写字的水平，还想展示说话的水平吗？（出示课件，练习说话）

池塘里除了这四个可爱的小伙伴，还有谁也来到池塘？它们也会说些什么？

1．老师想请大家回去后画一张美丽的大荷叶，能行吗？荷叶是小水珠的摇篮，小蜻蜓的停机坪，是小青蛙的歌台，是小鱼的凉伞，你想把大荷叶当作自己的什么呢？把你想到的写到你画的大荷叶上来，然后再像小水珠、小蜻蜓、青蛙、小鱼等小伙伴一样来表演，好吗？

2．欣赏荷花、荷叶。荷叶是夏日里一首清凉的小诗，给我们带来无限凉爽；荷叶是阳光下跳动的绿色音符，谱写了一首优美的夏日乐章。在美丽的夏天，还有更多更美好的景物等着我们去观察、去发现、去感受、去展现他们的美。小朋友们，让我们共同盼望夏天早日到来吧！