32太空生活趣事多优秀教学设计

32　太空生活趣事多　 小学语文       人教2001课标版

1.认识14个生字。会写“事”、“必”和“ 须”三个字。

2.有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。

3.通过用“要想……必须……”这个句式来说话，训练学生说话的严谨性、逻辑性。

4.通过课后的“读读说说”丰富学生的词汇库。

5.初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。

小学生好奇心强，太空中的生活“趣事”对他们一定有很大的吸引力。因些，我们可以充分利用学生的好奇心和求知欲，激发学生的学习兴趣。因而在课堂教学过程中，我根据课文内容紧紧围绕着“趣”字铺开，设计了“趣知”、“趣读”、“趣说”、“趣写”四个环节进行教学，层层渗透、步步渲染，力求达到以“趣”激“趣”的效果。

【教学重点】

1.识字、写字。

2.有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。

【教学难点】

1.通过用“要想……必须……”这个句式来说话，训练学生说话的严谨性、逻辑性。

2.体会太空生活之趣，了解太空常识。

教学辅垫

1.图片导入

出示宇航员在太空中的图片，让学生感受失重之趣，知道在太空中之所以变得这么有趣是由于失重造成的。

【设计意图:通过观看在太空中失重的图片，让学生了解失重，并激发学生了解太空生活的兴趣。】

一、趣知

1.宇航员在太空中生活有哪些趣事呢？请同学们自由朗读课文，在课文中找一找。

2.请用这个句式完整地说话。

第（  ）自然段讲了宇航员在太空中（  ）的趣事 。

根据学生的回答师板书：睡觉　喝水　走路　洗澡

3.请同学们在课文中把这四件有趣的事圈起来。

4.归纳总结：我知道这篇课文讲了宇航员在太空中睡觉、喝水、走路和洗澡的趣事。

【设计意图:让学生初读课文，学会用句式完整地说话，提高学生表达能力的同时，又初步感知了课文大意。】

二、趣读

在太空中睡觉、喝水、走路和洗澡究竟多有趣呢？

（一）学习第二自然段

1.女生读一读在太空中睡觉这一段。

2.我们一起来认识这一段中的生字朋友吧！

shū     bì xū    bǎng

舒服    必须      绑住

注意，“舒服”读轻声。

3.这一段中哪个字最能体现在太空中睡觉的趣味？（飘）

4.师指导朗读，全班齐读。

（二）学习第三自然段

1.男生读一读在太空喝水这一段。

2.这一段中有三个生字，谁来当小老师带读一下？

tōng 　   sù  bēi

普通　　    塑料杯

3.这段话中哪个句子体现喝水的新奇啊？（第一句）

4.师指导朗读，全班齐读。

（三）学习第四自然段

1.谁来读在太空中走路的这一段？

2.这一段也有四个生字，这次当小老师的机会给谁呢？

shāo   　ké sou 　  　ɡōu

稍微     咳 嗽     　钩住

注意，“咳嗽”读轻声。

（1）天气突然转凉了，老师感冒，咳嗽了。

（2）小朋友们要注意保暖，千万别感冒，咳嗽了。

3.图片理解 “鞋底带钩的鞋子”和“带网络的地板”。

4.这段话中哪个句子体现在太空中走路的趣味啊？（第二句）

5.师指导朗读，全班齐读。

（四）学习第五自然段

1.谁来读在太空中洗澡的这一段？

2.咱们一起来认识这一段中的生字朋友吧。

jiàn     pēn      shè       tè shū        yù

一件事    喷头    设计      特 殊       淋浴器

3.为了解决这个难题，科学家设计了一种特殊的淋浴器，为什么说它是一种特殊的淋浴器呢？它特殊在哪里？（它可以把喷出来的水朝一个方向吸。）

4.谁能给“特殊”找个反义词？

5.谁能用“特殊”这个词说一句话？

6.师指导朗读，全班齐读。

（五）师生配合朗读全文

（六）认读、积累生字词

1.全班认读词语

舒服     必须     绑 住    普通       塑料杯　　　咳 嗽

钩住  　一件事    喷 头    设 计     特殊     　淋 浴器

2.课后练习：读读说说。

必（必定）（必要）（务必）   

通（通道）（交通）（通过）  

钩（衣钩）（鱼钩）（钩子）  

喷（喷射）（喷泉）（喷出）   

【设计意图:“趣读”这一环节中采取多种形式朗读课文，在朗读中识字，结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，提高运用词语的能力，借助图画阅读，在阅读中积累词语，丰富词汇库，同时，抓住关键词句进行朗读指导，让学生读出新奇、有趣的语气。】

三、趣说

1.用以下句式向大家介绍太空生活的趣事。

“宇航员在太空中       真有趣！宇航员要想     ,必须         。”

范句：

宇航员在太空中  睡觉   真有趣！宇航员要想睡上一个安稳觉，必须把自己绑在睡袋里。

介绍之前请先自由朗读第2—5自然段。

注意：介绍时一要让人觉得新鲜有趣，二要让人觉得惊奇 。

2.指名回答。

3.用“要想……必须……”来说一句话？

           要想          ，必须             。

【设计意图:“趣说”这一环节，先让学生用“宇航员在太空中       真有趣！宇航员要想     ,必须         。”这个句式向大家介绍太空生活的趣事，一方面让学生更好地了解了太空生活的常识，另一方面提高了学生的口头表达能力。】

四、趣写

1.老师在黑板上范写，边写边说要点，同学们举起右手食指书空。

2.学生练写。

3.评价：展示三位同学写的字，进行具体地点评。

4.自我修改书写不够规范、不够美观的字。

【设计意图:在 “趣写”这一环节中，老师师一边范写一边讲笔画名称和书写要点，学生跟着书空，让学生掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。在学生练写时强调握笔姿势和坐姿，努力养成良好的写字习惯。】

五、课堂小结

孩子们，这节课我们认识了不少生字朋友，既丰富了我们的词语宝库，又提高了我们的口头表达能力，还了解了宇航员太空生活的趣事，其实在太空生活不仅睡觉、喝水、走路和洗澡很有趣，还有很多很多有趣的事情，我们可以通过查阅书籍、上网等方式去了解。

【设计意图:回顾并小结本节课所学的内容，鼓励学生通过更多渠道去了解太空生活的其它趣事。】

32　太空生活趣事多　

32　太空生活趣事多　

教学辅垫

1.图片导入

出示宇航员在太空中的图片，让学生感受失重之趣，知道在太空中之所以变得这么有趣是由于失重造成的。

【设计意图:通过观看在太空中失重的图片，让学生了解失重，并激发学生了解太空生活的兴趣。】

一、趣知

1.宇航员在太空中生活有哪些趣事呢？请同学们自由朗读课文，在课文中找一找。

2.请用这个句式完整地说话。

第（  ）自然段讲了宇航员在太空中（  ）的趣事 。

根据学生的回答师板书：睡觉　喝水　走路　洗澡

3.请同学们在课文中把这四件有趣的事圈起来。

4.归纳总结：我知道这篇课文讲了宇航员在太空中睡觉、喝水、走路和洗澡的趣事。

【设计意图:让学生初读课文，学会用句式完整地说话，提高学生表达能力的同时，又初步感知了课文大意。】

二、趣读

在太空中睡觉、喝水、走路和洗澡究竟多有趣呢？

（一）学习第二自然段

1.女生读一读在太空中睡觉这一段。

2.我们一起来认识这一段中的生字朋友吧！

shū     bì xū    bǎng

舒服    必须      绑住

注意，“舒服”读轻声。

3.这一段中哪个字最能体现在太空中睡觉的趣味？（飘）

4.师指导朗读，全班齐读。

（二）学习第三自然段

1.男生读一读在太空喝水这一段。

2.这一段中有三个生字，谁来当小老师带读一下？

tōng 　   sù  bēi

普通　　    塑料杯

3.这段话中哪个句子体现喝水的新奇啊？（第一句）

4.师指导朗读，全班齐读。

（三）学习第四自然段

1.谁来读在太空中走路的这一段？

2.这一段也有四个生字，这次当小老师的机会给谁呢？

shāo   　ké sou 　  　ɡōu

稍微     咳 嗽     　钩住

注意，“咳嗽”读轻声。

（1）天气突然转凉了，老师感冒，咳嗽了。

（2）小朋友们要注意保暖，千万别感冒，咳嗽了。

3.图片理解 “鞋底带钩的鞋子”和“带网络的地板”。

4.这段话中哪个句子体现在太空中走路的趣味啊？（第二句）

5.师指导朗读，全班齐读。

（四）学习第五自然段

1.谁来读在太空中洗澡的这一段？

2.咱们一起来认识这一段中的生字朋友吧。

jiàn     pēn      shè       tè shū        yù

一件事    喷头    设计      特 殊       淋浴器

3.为了解决这个难题，科学家设计了一种特殊的淋浴器，为什么说它是一种特殊的淋浴器呢？它特殊在哪里？（它可以把喷出来的水朝一个方向吸。）

4.谁能给“特殊”找个反义词？

5.谁能用“特殊”这个词说一句话？

6.师指导朗读，全班齐读。

（五）师生配合朗读全文

（六）认读、积累生字词

1.全班认读词语

舒服     必须     绑 住    普通       塑料杯　　　咳 嗽

钩住  　一件事    喷 头    设 计     特殊     　淋 浴器

2.课后练习：读读说说。

必（必定）（必要）（务必）   

通（通道）（交通）（通过）  

钩（衣钩）（鱼钩）（钩子）  

喷（喷射）（喷泉）（喷出）   

【设计意图:“趣读”这一环节中采取多种形式朗读课文，在朗读中识字，结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，提高运用词语的能力，借助图画阅读，在阅读中积累词语，丰富词汇库，同时，抓住关键词句进行朗读指导，让学生读出新奇、有趣的语气。】

三、趣说

1.用以下句式向大家介绍太空生活的趣事。

“宇航员在太空中       真有趣！宇航员要想     ,必须         。”

范句：

宇航员在太空中  睡觉   真有趣！宇航员要想睡上一个安稳觉，必须把自己绑在睡袋里。

介绍之前请先自由朗读第2—5自然段。

注意：介绍时一要让人觉得新鲜有趣，二要让人觉得惊奇 。

2.指名回答。

3.用“要想……必须……”来说一句话？

           要想          ，必须             。

【设计意图:“趣说”这一环节，先让学生用“宇航员在太空中       真有趣！宇航员要想     ,必须         。”这个句式向大家介绍太空生活的趣事，一方面让学生更好地了解了太空生活的常识，另一方面提高了学生的口头表达能力。】

四、趣写

1.老师在黑板上范写，边写边说要点，同学们举起右手食指书空。

2.学生练写。

3.评价：展示三位同学写的字，进行具体地点评。

4.自我修改书写不够规范、不够美观的字。

【设计意图:在 “趣写”这一环节中，老师师一边范写一边讲笔画名称和书写要点，学生跟着书空，让学生掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。在学生练写时强调握笔姿势和坐姿，努力养成良好的写字习惯。】

五、课堂小结

孩子们，这节课我们认识了不少生字朋友，既丰富了我们的词语宝库，又提高了我们的口头表达能力，还了解了宇航员太空生活的趣事，其实在太空生活不仅睡觉、喝水、走路和洗澡很有趣，还有很多很多有趣的事情，我们可以通过查阅书籍、上网等方式去了解。

【设计意图:回顾并小结本节课所学的内容，鼓励学生通过更多渠道去了解太空生活的其它趣事。】