31回声第二课时教学实录

日期:2016-1-11 10:28 阅读:

共1课时

31　回声　小学语文人教2001课标版

1教学目标

1、认识呱，哩，圈，纹，碰，返6个生字，指导书写“洞、倒、游、影”4个字。
2、正确，流利，有感情地朗读课文。

3、感受美丽的景色，积累语言点“......好像......”。

2重点难点

生字词的教学
正确，流利，有感情地朗读课文,感受美丽的景色.

3教学过程 3.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】导入

一、（多媒体播放声音）导入；
1、请同学们竖起你的小耳朵仔细听这是什么声音？

2、今天老师要带着大家来学习一种奇怪的声音，它就是——《回声》

齐读课题。

活动2【讲授】讲授

一、识字

1、请孩子们打开语文书，翻到148页，注意：

（1）自由读课文，遇到不认识的字借助拼音多读几遍；

（2）要把课文读正确、读通顺。开始吧！

2、自主识字。

请看看黑板上的生字宝宝，你会读吗？小老师来教读。

那去掉拼音你还会读？

组内抽读生字卡片，讨论识字方法。

（1）形声字：呱哩纹圈返

（2）加一加：（这些字中还有哪些字可以用加一加的方法呢？）

（3）哩：是轻声，为什么是轻声呢？（因为“哩”是语气词，一般用在句末。）

（4）碰：两个人并肩走着，撞在了石头上，就是“碰”字。

（5）圈：多音字。

4、读词语。

生字已经掌握的很扎实了，把这些字放回词语中你还能会读吗？

出示词语：呱呱叫一圈圈波纹返回碰到哩

抽生读、男女生赛读、开火车读。

5、读句子。

小青蛙看到孩子们读得这么棒，又给我们带来了几个句子，你们能读好吗？
出示句子：
１、小青蛙奇怪极了，他问妈妈：“桥洞里藏着一只小青蛙吧？他在学我说话哩。”
２、她捡起一颗石子，扔进河里，河水被激起一圈圈波纹。
３、你在桥洞里叫，声音的波纹碰到桥洞的石壁，也要返回来。
孩子们自由地读一读，特别是红色的字一定要读准。
谁来读第一句，我们一起读。

大家读的太好啦，小青蛙迫不及待地邀请大家去郊游呢！看，它来到了哪里？

二、学文

（一）、学习第一段：

1、你都看到了什么？多美的景色呀！

课文中哪一段是描写图上的美景呢？男生读。

请看这个红色的字，它读什么？（多音字“倒”）

2、比喻句。——“半圆的桥洞和水里的倒影连起来，好像一个大月亮。”

课文中把什么比喻成了月亮？

你还能说几个“......好像......。”的句子吗？

石桥和倒影组成这么美的景色，难怪小青蛙会说——

“呱呱呱，多好看哪！”（齐读）

（二）学习第二段

师：这时桥洞里传来了一个声音——（师轻读）“呱呱呱，多好看哪！”
小青蛙紧接着又问?

生：“你是谁？你在哪儿？”

师：一样的声音又出现了。(出示这句话：你是谁？你在哪儿？)
角色扮演：

师：谁来表演这只小青蛙？谁来表演那只看不见的小青蛙？学生评价。

学习第三段

师、小青蛙听见有人学它叫，感到奇怪极了，它把心中的困惑告诉谁了？（妈妈）那它是怎么说的呢？齐读第4段。

青蛙妈妈带着小青蛙跳到岸上以后做了什么事呢？让我们下节课再来学习。

三、指导书写。
我们说，一堂语文课就是要听、要说、要读、要写，这节课，我们还有一件什么事要做？
好，下面我们就来进行写字练习。

观察（洞、影）

“影”字左宽右窄，右边的三撇，起笔应该在一条垂线上。

（游、倒）　

都是左中右结构，
“游”各部分应该写得瘦长，三个部件紧凑一些。“游”中间部分先写横折钩再写撇。
“倒”中间部分的第二横要向上斜，一竖要写在竖中线上，再写一提。

师范写“影、游”字，生练写。
师生共同评价。

活动3【作业】作业

在作业本上写4个生字。

31　回声　

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