21世纪教育网,教育资讯交流平台

14荷叶圆圆教案板书设计

日期:2016-1-11 09:21 阅读:
陈千贵   [ 广西壮族自治区-来宾市-合山市 县级优课]

地区: 广 西 - 来宾市 - 合山市

学校:合山市上塘小学

2课时

14 荷叶圆圆  小学语文       人教2001课标版

1教学目标

1、认识“荷、珠”等12个生字,激发主动识字的兴趣。
2、会正确书写“是”、“朵”等6个生字。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2学情分析

《荷叶圆圆》是一篇讲读课文,语句优美,也是一篇轻快活泼的散文诗。学习这篇课文会让人感受到充满童趣的夏天,感受到小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿快乐的心情。

3重点难点

识字、正确书写生字、感情朗读课文。有感情地朗读课文,背诵课文。

4教学过程 4.1 第一学时 评论(0)     教学目标 评论(0)     学时重点 评论(0)     学时难点     教学活动 4.2 第二学时 评论(0)     教学目标

1、认识“荷、珠”等12个生字,激发主动识字的兴趣。
2、会正确书写“是”、“朵”等6个生字。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

评论(0)     学时重点

识字、正确书写生字、感情朗读课文。

评论(0)     学时难点

有感情地朗读课文,背诵课文。

    教学活动 活动1【讲授】荷叶圆圆

一、巩固认字

1、这节课我们继续学习14《荷叶圆圆》(全班齐读)  

2、(出示卡片)认读本课生字。(做游戏:生动嘴不出声,师猜字。)
3、(出示课件)认读词语。

二、美读课文
1、上节课,谁还记得有一个小青蛙把大荷叶当成了什么?(歌台)师把卡片贴在黑板上。

2、这节课我们要把大荷叶当成展示台。(出示课件)

师:(1)展示我们的朗读水平。(2)展示写字水平。

3、(出示课件)我会读。齐读,什么叫我会读?

(师反馈)

4、要求学生读懂课文,一边读一边讨论课文里向我们介绍几个小伙伴,这些小伙伴都把圆圆的大荷叶叫成了什么?

生说,师把卡片贴在黑板上,逐个贴上。

小水珠         摇篮        躺

小蜻蜓         停机坪      立

小青蛙         歌台        蹲

5师读上句,生读下句。

小水珠说:荷叶是我的摇篮……

……

6、展示第二点,有感情地朗读。(谁来演一演)

7、美读小水珠:
   ⑴ 抽读,把动作放朗读中,评价。
   ⑵ 来,咱们一起再来体会体会。
   (齐读)
   ⑶ 来,咱们轻轻闭上眼睛,想像一下躺在摇篮里是什么感受呢?理解词语“摇篮”。
   (指名说说)
   ⑷ 让我们舒舒服服地再来体会一下读。
   ⑸ (课件)大家看,小水珠正舒舒服服地躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛,一起再读一读这段话。
8、朗读小结:
  只要大家用心体会,就一定能读好课文。
9、美读:
  小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿。
10、小鱼游得可高兴啦,谁愿意做这可爱的小鱼,读读课文。我们一起来做这快乐的小鱼吧。
  一边读,一边做做动作
11、四个小伙伴我们都认识了,小朋友,小声告诉老师:你最喜欢谁?好好读读写它的一段,读的时候可以做做动作,能够背下来最好。
12、抽学生上台表演。
  看着黑板上的卡片图,我们一起试着美美地背一背。

三、展示写字水平。  

1、开心写字时间到了!(出示6个字),来,和生字娃娃打打招呼!
2、仔细看看,哪些字最容易写错,给大家提个醒儿,好吗?
3、你觉得哪个字最不容易写好?
  (师范写“朵、机、我”,边写边讲区别、注意的地方。)
4、请大家选择自己最喜欢的字和最难写的字练一练,写得好写一个,写得不好,多写几个,直到自己满意为止。
  (提醒书写姿势)
6、展示学生的优秀书写作业。

四、结束语
  这节课,我们高高兴兴地学会了12个生字,读懂了一篇有趣的童话,还开开心心地写好了这些生字。现在,让我们高高兴兴地说声再见吧。

五、课后延伸
  (出示课件)拓展练习。回家后,把自己眼中的荷叶画下来。我们进行一次绘画比赛,看看谁眼中的荷叶最美!

板书设计:   
              14、荷叶圆圆

         小水珠──摇篮──躺         

小蜻蜓──停机坪──立         小青蛙──歌台──蹲
小鱼儿──凉伞──游

14 荷叶圆圆 

课时设计 课堂实录

14 荷叶圆圆 

1第一学时     教学目标     学时重点     学时难点     教学活动

Tags:荷叶,圆圆,教案,板书,设计