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共1课时
第一节 物质的分类 高中化学 人教2003课标版 1教学目标【知识与技能】：1 掌握简单分类法，知道两种常见的分类方法，交叉分类法和树状分类法； 【过程与方法】：初步形成分类的思想。 【情感态度与价值观】：感受分类法在生活、化学学习和科研中应用的重 要作用，多角度认识物质。 2重点难点 能根据物质的组成和性质进行分类。 3教学过程 3.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】导入教师： 如果你们走在街上突然饿了，想去超市买一包饼干，你如何能最快的在超市里找到它？ 教师： 我们由第二单元的前言部分可以知道，在当前已发现和合成的近3万种物质以及为数纵多的化学反应。为了要进一步研究他们的变化规律及其之间的联系，我们就首先要对它们进行分类，然后分门别类的进行研究。所以也需要应用分类方法。 教师：在初中我们就已经学习了物质的简单分类，我们可以从哪个角度对溶液、泥沙水、空气、氧气、水进行分类呢？ 学生：思考回答（从组成物质的成分的种类分为纯净物与混合物。水，氧气只含一种成分是纯净物，溶液、泥沙水、空气含多种成分是混合物）。 教师：那么纯净物又可以细分为什么呢？ 学生：思考交流 O2、Mg、HNO3、H2SO4、NaOH、Ba(OH)2、NaCl、K2SO4、SO2、CaO、Al2O3 (学生分别说出它们所属的物质类别，然后引导学生作出树状分类图，选择合适的物质填在相应的位置)。 教师：在纯净物中按组成元素的异同，可以把它们分为单质与化合物；在单质中可按性质的差异分为金属单质与非金属单质；在化合物中，可按组成的差异分为酸、碱、盐、氧化物。 教师：刚才我们所学习的就是一种树状分类法，这是一种树状分类图，它是一种对同类事物进行再分类。 师：如果我们对酸、碱、盐、氧化物再继续分类的话，还可以怎么分?（注：选讲） 学生：思考：对于Na2SO4 、 Na2CO3 、 K2SO4 、 K2CO3 这几种盐要如何分类？ 学生：交流回答：a、从阳离子的角度分类Na2SO4 、 Na2CO3是钠盐，K2SO4 、 K2CO3是钾盐；b、从阴离子的角度分类Na2SO4 、K2SO4是硫酸盐，Na2CO3 、K2CO3是碳酸盐。 教师：从上面我们可以知道，单单只用树状分类法来分类是有一定局限性的，因此我们往往需要多种分类方法，其中一种就是交叉分类法 Ⅰ Ⅱ Na2SO4 钾盐 Na2CO3 硫酸盐 K2SO4 钠盐 K2CO3 碳酸盐 教师：可见对于同一种物质，分类标准不同，可以把事物归为不同的类别。
【题例2】将Ⅰ中物质与Ⅱ中物质的类别用短线连起来。 Ⅰ Ⅱ Na2SO4 含氧酸盐 KHSO4 无氧酸盐 NaCl 钠盐 BaSO4 硫酸盐 NaHCO3 酸式盐 教师：请同学们看下面的化学反应方程式，试用初中学过的知识指出下列反应属于什么反应？ （1）C + O2 = CO2 （2）P + O2 = P2O5 （3）Zn + H2SO4 = H2 ↑ + ZnSO4 （4）CaCO3 CaO + CO2 ↑ (5) Cu2（OH）2CO3 = 2 CuO + H2O + CO2 ↑ （6）Ba（OH）2 + Na2SO4 = BaSO4 ↓ + 2 NaOH 学生：（1）（2）化合反应 （3）置换反应 （4）（5）分解反应 （6）复分解反应 教师：总结化学反应的四大基本反应。顺便提一下化学反应以不同的标准进行的分类。 活动3【练习】当堂测评1.分类是化学研究中常用的方法.下列分类方法中，不正确的是 ( ) 课堂作业：38页 第2题 家庭作业：练习册 基础演练和能力提高 第一节 物质的分类 课时设计 课堂实录第一节 物质的分类 1第一学时 教学活动 活动1【导入】导入教师： 如果你们走在街上突然饿了，想去超市买一包饼干，你如何能最快的在超市里找到它？ 教师： 我们由第二单元的前言部分可以知道，在当前已发现和合成的近3万种物质以及为数纵多的化学反应。为了要进一步研究他们的变化规律及其之间的联系，我们就首先要对它们进行分类，然后分门别类的进行研究。所以也需要应用分类方法。 教师：在初中我们就已经学习了物质的简单分类，我们可以从哪个角度对溶液、泥沙水、空气、氧气、水进行分类呢？ 学生：思考回答（从组成物质的成分的种类分为纯净物与混合物。水，氧气只含一种成分是纯净物，溶液、泥沙水、空气含多种成分是混合物）。 教师：那么纯净物又可以细分为什么呢？ 学生：思考交流 O2、Mg、HNO3、H2SO4、NaOH、Ba(OH)2、NaCl、K2SO4、SO2、CaO、Al2O3 (学生分别说出它们所属的物质类别，然后引导学生作出树状分类图，选择合适的物质填在相应的位置)。 教师：在纯净物中按组成元素的异同，可以把它们分为单质与化合物；在单质中可按性质的差异分为金属单质与非金属单质；在化合物中，可按组成的差异分为酸、碱、盐、氧化物。 教师：刚才我们所学习的就是一种树状分类法，这是一种树状分类图，它是一种对同类事物进行再分类。 师：如果我们对酸、碱、盐、氧化物再继续分类的话，还可以怎么分?（注：选讲） 学生：思考：对于Na2SO4 、 Na2CO3 、 K2SO4 、 K2CO3 这几种盐要如何分类？ 学生：交流回答：a、从阳离子的角度分类Na2SO4 、 Na2CO3是钠盐，K2SO4 、 K2CO3是钾盐；b、从阴离子的角度分类Na2SO4 、K2SO4是硫酸盐，Na2CO3 、K2CO3是碳酸盐。 教师：从上面我们可以知道，单单只用树状分类法来分类是有一定局限性的，因此我们往往需要多种分类方法，其中一种就是交叉分类法 Ⅰ Ⅱ Na2SO4 钾盐 Na2CO3 硫酸盐 K2SO4 钠盐 K2CO3 碳酸盐 教师：可见对于同一种物质，分类标准不同，可以把事物归为不同的类别。
【题例2】将Ⅰ中物质与Ⅱ中物质的类别用短线连起来。 Ⅰ Ⅱ Na2SO4 含氧酸盐 KHSO4 无氧酸盐 NaCl 钠盐 BaSO4 硫酸盐 NaHCO3 酸式盐 教师：请同学们看下面的化学反应方程式，试用初中学过的知识指出下列反应属于什么反应？ （1）C + O2 = CO2 （2）P + O2 = P2O5 （3）Zn + H2SO4 = H2 ↑ + ZnSO4 （4）CaCO3 CaO + CO2 ↑ (5) Cu2（OH）2CO3 = 2 CuO + H2O + CO2 ↑ （6）Ba（OH）2 + Na2SO4 = BaSO4 ↓ + 2 NaOH 学生：（1）（2）化合反应 （3）置换反应 （4）（5）分解反应 （6）复分解反应 教师：总结化学反应的四大基本反应。顺便提一下化学反应以不同的标准进行的分类。 活动3【练习】当堂测评1.分类是化学研究中常用的方法.下列分类方法中，不正确的是 ( ) 课堂作业：38页 第2题 家庭作业：练习册 基础演练和能力提高 Tags：一节,质的,分类,板书,设计
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