14荷叶圆圆ppt课件教学实录

日期:2016-1-11 09:14 阅读:

严文书

地区：四川省 - 攀枝花 - 米易县

学校：撒莲镇中心学校

共1课时

14　荷叶圆圆　小学语文人教2001课标版

1教学目标 2教具运用 3重点难点 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】荷叶圆圆

一、激趣导入

同学们，现在是什么季节？（春天）春天过去后就是夏天，这时候，池塘里有什么变化？请大家看……（课件）你们看见了什么？（学生说话创设情景）请同学们看老字

（板书：荷叶圆圆）这些荷叶圆圆的，绿绿的。多美呀！谁来读读这句话。

活动2【讲授】荷叶圆圆

二、初读课文，感知大意。

1、多美啊！在这一片片荷叶当中会发生那些有趣的事呢？请同学们打开课本，翻到62页自己读读14课《荷叶圆圆》。不会的生字多读几遍。

2、你觉得课文哪儿写得特别有意思，把它找出来，自己自己练一次，再读给你的同桌听一听，看谁把它读得最通顺。
    3、课文哪些地方写得特别有意思，谁愿意读给大家听一听。
    4、在朗读中，我们已经发现原来荷叶中藏着小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿呢！（板帖：四幅图。）多有意思啊！那么小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿都把荷叶当作什么呢？快到课文里找找吧，请同桌一起再把课文读读。
    5、谁愿意上台把这些卡片摆一摆。（板帖；摇篮、停机坪、歌台、凉伞）
    学生边摆边说：小水珠把荷叶当作——（生说）；小蜻蜓把荷叶当作—— 小青蛙把荷叶当作—— 小鱼儿把荷叶当作—— 他们正在荷叶当中做有趣的游戏呢！
三、感悟理解，主要是第三小节。
    1、那你们见过摇篮吗？想一想，躺在摇篮里让妈妈轻轻地摇来摇去，摇来摇去，会觉得怎么样？（指名说）课件，你看小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛多舒服！多开心啊！谁来轻轻地读读小水珠这节。

2、看到小朋友们读得那么有味道，老师也想来试一试。听老师读一次，好吗？（师范读）想读吗？
四、感知理解3-5小节，读好课文

小水珠把荷叶当作自己的摇篮，我们把荷叶当作自己的展示台，来展示我们的朗读。

1、喜欢小蜻蜓的同学就去读读小蜻蜓这节、喜欢小青蛙的就去读小蜻蜓这节、喜欢小鱼儿的就去读小鱼儿这小节，多练几次，看谁读得好，读得有感情，还有表情。呆会儿，我们要评出最佳小蜻蜓、最佳小青蛙、最佳小鱼儿。明白啦吗？

活动3【练习】荷叶圆圆

2、学生练习。
    3、反馈指导。
    （1）、谁来读小蜻蜓这小节？指名读。课件（大家看，蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀多像飞机停在停机坪上）
   （2）、看到同学们读得那么有意思，小青蛙也想来露一手，你看，他站在歌台上唱起歌来了，会唱的小朋友可以站起来和他一起唱唱，一起跳跳。
   （3）、轻松了一下，让我们继续我们的比赛，喜欢小鱼儿的都站起来读一读。刚才我发现，这条小鱼儿，还笑嘻嘻的，请你面对大家再读一读。
五、齐读课文。
    荷叶圆圆的、绿绿的，他给小水珠、小蜻蜓、小鱼儿带来快乐，也给我们带来了快乐，现在，让我们一起快乐的读读课文。
六、初步掌握生字，在语境中读好生字。
    看，在读课文时，我们已经不知不觉地认识了课文中的12个生字。开火车读再把生字宝宝送回家。

七指导书写

1、出示6个生字，请生仔细看

2、师讲写字的结构及占格。

活动4【作业】荷叶圆圆

八、作业：

1、写6个生字。

2、画荷叶【你想把荷叶当什么呢？】

14　荷叶圆圆　

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